Женские исследования на Западе и их отличие от исследований о женщинах. Возникновение и развитие женских и гендерных исследований 24 женские исследования стадии и направления развития

Женские исследования (women’s studies, феминология) — направление научной деятельности, направленное на изучение статуса и положения женщины на мировом уровне, в конкретном обществе или культурной традиции в определенное историческое время, при котором рассматривается женский жизненный опыт в системе социальной и культурной действительности. Женские исследования — это предпосылка появления .

В женских исследованиях выделяют четыре этапа:

  • Конец 60-х — 70-е гг. — «добавить женщин и перемешать» («add women and stir» method). Название этого этапа принадлежит Шарлотте Банч (Charlotte Bunch), которая впервые сформулировала это выражение на ежегодной конференции Национальной ассоциации США по женским исследованиям в 1979 г. В этот период в центре внимания были женщины как социальная группа, ранее исключенная из традиционного гуманитарного и социального знания. Использование нового женского подхода вскоре показало, что практически все традиционные дисциплины были «гендерно слепыми», отражали мужские предубеждения, использовали понятия, которые не принимали во внимание женский опыт. Например, социологические исследования труда исключали изучение домашнего труда и волонтерской работы — традиционных видов деятельности женщин; при изучении эпохи Просвещения игнорировалось положение женщин этого периода; в истории и социологии общественных движений не было места женским движениям и т. п. Таким образом, в течение данного периода были визуализированы женская жизнь и опыт, женский подход к анализу фактов, явлений и процессов. Например, истории были возвращены имена и творчество Кристины Пизанской и других авторов ранних трактатов в защиту прав женщин, женщин-ученых и авторок литературных произведений, женщин-социологов и психологов XIX в., чьи исследования тематики пола являются интеллектуальной основой современного (Толстокорова, 2005, с.205).
  • Начало 80-х гг. — этап пересмотра традиционного знания и учебных курсов — в фокус исследовательниц и преподавательниц попали новые области знания (тело, насилие, частная жизнь, природа ). То есть, новый подход поднял вопрос о дисциплинах. Например, каким образом привилегированное положение ученых-мужчин влияло на продуцирование научного знания? Что отбиралось как достойное научного (исторического, социологического и т.д.) знания? (Толстокорова, 2005, с.206).
  • Середина 80-х гг. — внимание к различиям и неравенству между самими женщинами (классовые, расовые, этнические, возрастные и др.), понимание разнообразия женских опытов. Развитие женских, а впоследствии и гендерных, исследований и учебных курсов на этой основе стало возможным во многом благодаря появлению в университетах достаточно большого количества женщин, прежде всего, среди ученых и преподавателей в области гуманитарных и социальных наук. Они привлекли внимание ученых и общественности к отсутствию исследований о роли женщин в истории, науке, к культурному формированию и и представлениям о роли полов в обществе и т. п. Были опубликованы работы о длительной дискриминации женщин в общественной и частной жизни, на рынке труда, об ограниченном доступе к образованию и профессиональному развитию, а также к политике на уровне принятия решений. Углубляясь в исследование отношений полов, изучая отношения и власти, они бросили вызов традиционным представлениям о роли женщин и о половых различиях, что укоренились в истории, литературе, психологии, социологии (Толстокорова, 2005, с.206).
  • 1990-е гг . — этап, связанный развитием глобальной инфраструктуры и повышением внимания к международным проблемам женщин. Образовательные программы и исследовательские проекты по проблемам женщин стали распространяться в странах Западной Европы, Африки, Ближнего Востока, Азии и Латинской Америки. Были основаны регулярные международные летние институты, конференции и конгрессы, проводимые при поддержке многочисленных женских организаций. Это привело к интенсивному обмену информацией и опытом между учеными и преподавателями. Образовательные программы приобретали международную, глобальную ориентацию. В связи с растущим числом публикаций, вышедших в постколониальных государствах и странах третьего мира, современные программы по женским исследованиям ставят акцент на вопросах политики, социально-экономического развития, на проблемах милитаризма, репродуктивных прав, беженцев и др. (Малкина-Пых, 2006, с. 35).

Основной причиной превращения женских исследований в гендерные послужила устойчивая идентификация женских студий с феминизмом. Даже лишенный радикализма, феминизм иногда приобретал дух интеллектуальной и идеологической замкнутости, отказывая в своей теории другим исследованиям, несвязанными исключительно с женской проблематикой (Головашенко, 2004, с. 87).

Литература:

Толстокорова, А. В. (2005, 22 грудня). Вплив жіночого руху на філософію вищої освіти: західний досвід та українські перспективи. Американська філософія освіти очима українських дослідників: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф . (с. 200–206.). Полтава.

Малкина-Пых, И. Г. (2006). Гендерная терапия (Справочник практического психолога) . Москва: Эксмо.

Головашенко, І. О. (2004). Становлення теорії ґендеру. Основи теорії ґендеру: Навчальний посібник (с. 79–108). Київ: «К.І.С.».

А.И. Посадская

Социальные условия развития ""women"s studies" в постсоциалистической России настолько отличаются от условий возникновения этих исследований на Западе (где они явились результатом женского движения), что в первую очередь приходится отвечать на вопросы: "Почему женские исследования?" и "О чем могут быть женские исследования в стране, которая имела официальную линию на эмансипацию женщин в течение 70 лет?"

Действительно, при социализме мы имели достаточно много исследований по проблемам репродуктивного поведения женщин, сочетания занятости и материнства, условиям труда и т.д. Но эти работы не могут быть названы "women"s studies", потому что последние являются одновременно исследовательской и образовательной сферой, в которой отрицается биодетерминизм в объяснении различий между мужчиной и женщиной в обществе и провозглашается неинструментальный подход при рассмотрении женских проблем; вскрывается гендерное измерение всех сфер социальной жизни; выявляется ограниченность методологии, методов и результатов традиционной науки, развивавшейся преимущественно в рамках функционалистской парадигмы.

Образовательная задача women"s studies состоит в том, чтобы поднять уровень общественного осознания гендерных проблем и сделать их частью основного образовательного курса гуманитарных отделений институтов и университетов. Политическая цель заключается в том, чтобы через гендерное видение положения женщин в обществе способствовать включению женских интересов в политическую повестку дня.

Поэтому работа по развитию женских исследований не является и не может быть "чисто" академической. Чтобы достигнуть любого видимого успеха, должна быть разработана особая стратегия, объединяющая исследовательскую, образовательную, институциональную и общественную активность. Поэтому, чтобы оценить основные достижения женских исследований, мы должны принять во внимание все измерения этой стратегии.

Феминистская критика женского содержания основных социальных проектов (социализм, перестройка, постперестроечный период)

Как только появились возможности для открытого социологического анализа советской системы, были опубликованы результаты исследования, представляющего феминистский подход к "решению женского вопроса" при социализме . В статье утверждалось, что социалистическая программа гендерной эмансипации имела как концептуальные, так и практические проблемы. Как концепция, она была основана на идее "женской эмансипации сверху" и недооценивала необходимость эмансипировать другой пол - мужской. На практике многие позитивные стороны этой программы - общественное воспитание детей, широкий доступ женщин к производству и образованию - были реализованы на таком качественно низком уровне, что породили глубокий скептицизм относительно идеи женской эмансипации как таковой.

Было показано, что женщины продолжают концентрироваться в низкооплачиваемых, мало престижных секторах экономики, что у них гораздо меньше возможностей для продвижения, чем у мужчин. Исследование на тракторном заводе КАМАЗ (1988/1989 годы) выявило сильное негативное отношение к женщинам-управленцам и женщинам - предполагаемым кандидатам на руководящие посты. Благодаря этому исследованию стало очевидно, насколько далеки мы от реальной гендерной эмансипации.

Критика эмансипации женщин при социализме была привязана к критике официального и научного рассмотрения женских проблем в период перестройки. Призыв М. Горбачева "Вернуть женщин к их истинному предназначению" был охарактеризован как оправдание официальной линии решения бесчисленных экономических, социальных, политических проблем за счет женщин. Было показано, что женские проблемы воспринимались как инструментальные не только политиками и идеологами, но также рядом экономистов, демографов, писателей, журналистов. Как альтернатива такой тенденции была предложена программа, ориентированная на активную интеграцию женщин в социальную жизнь. Парадоксально, что она была заказана "переформировывавшимся" советским правительством для написания Концепции Государственной программы о статусе женщин, защите семьи, материнства и детства (1990 год) .

В настоящее время феминистская критика сфокусирована на постперестроечном развитии. Она показывает, как негативные социальные проблемы современного переходного периода всесторонне воздействуют на женщин. Оказалось, что и политики демократической ориентации продолжают рассматривать женщин с традиционных и инструментальных позиций, а старая политика коммунистической партии выглядит даже более "доброжелательной" к женщинам. "Демократия без женщин" породила, с одной стороны, глубокий скептицизм относительно возможностей любой политической системы "решить женский вопрос", с другой - попытку переоценить содержание и практику эмансипации женщин при социализме. Для анализа гендерных аспектов социального развития в переходный период была предложена концепция "постсоциалистического патриархального ренессанса" .

Новым шагом феминистского макросоциального анализа стала концепция переходного периода в России как гендерная проблема и формулирование концепции демократии с точки зрения ее отношения к понятию гендерной эмансипации. Вопрос в том, что, если все так называемые достижения демократии (политическая и экономическая либерализация) имеют "гендерное отклонение", не означает ли это, что мы должны кардинально пересмотреть наше отношение к демократии как таковой?

Феминистская критика проблем экономики и занятости

Ортодоксальные теории политической экономии социализма были основаны на разделении между "производительным" и "непроизводительным" типами труда и "производственными" и "непроизводственными" секторами экономики. В соответствии с этой точкой зрения весь труд в сфере здравоохранения, образования, услуг, культуры, туризма считался непроизводительным, потребительским, не создающим национального дохода. Так как основной частью работающих (от 60 до 89%) в этих секторах были и остаются женщины, то они составили большинство "непроизводительных" рабочих. Более того, труд вне сферы производства не рассматривался политэкономами как труд вообще, поскольку он не создавал прибавочную стоимость . В проекте Закона Российской Федерации о семье, материнстве, отцовстве и детстве (1992, ст. 15) предлагалось, чтобы "детское воспитание в сочетании с домашней работой были признаны как социально полезный труд".

В качестве меры реализации этой статьи проект Закона предусматривал, что "неработающие родители троих и более детей.., которые также выполняют домашнюю работу, будут получать ежемесячное государственное пособие в размере не менее, чем официальная минимальная заработная плата..." (ст. 28). Хотя эта статья не адресует такое обеспечение непосредственно женщинам, на практике большинство тех, кого ждет опыт "родительства как занятости", - это женщины.

Сегодня средняя заработная плата в феминизированных секторах экономики составляет, по расчетам автора, около 1/3 от уровня секторов с доминирующей занятостью мужчин (до перехода к рынку это соотношение составляло около 70%). В связи с этим феминистская критика так называемых трудовых привилегий для женщин более чем актуальна. Положение женщин в сфере производства и воспроизводства тесно взаимосвязано и взаимообусловлено. Когда государство провозглашает "больший выбор занятий для женщин в доме", это неизбежно означает меньший выбор сфер занятости на производстве. Не осознавая данной корреляции, женщины потеряют не только как работники, но и как матери, поскольку окажутся экономически зависимы от государства или воли мужа .

Рынок труда и женщины

Формирование рынка труда привело к возникновению принципиально нового феномена в сфере занятости :

Прогноз больших потерь, которые должны были понести женщины в сфере занятости в период реформ, оправдался .

Гендерный анализ рынка труда приводит к выводу о том, что существует явно выраженная тенденция формирования специфического рынка женской рабочей силы, характеризующегося ограниченными видами занятий, низким статусом работы и низкой оплатой труда, нестабильной занятостью и заниженными возможностями для карьеры и профессионального продвижения. Отсутствие на сегодняшний день общенациональной статистики по зарплате мужчин и женщин вынуждает постоянно прибегать для подобных выводов к результатам отдельных выборочных обследований.

Отход от коммунистической ортодоксальной доктрины открывает новую область анализа постсоциалистической экономики - стратификационно-ориентированные гендерные исследования, изучающие экономическое положение женщин, принадлежащих к вновь возникающим социальным классам.

Феминистская критика участия женщин в политике

Она была начата с анализа тех способов, которыми женщины вовлекались в эту сферу при социализме . Было показано, что их участие имело по большей части символический характер, особенно на общегосударственном уровне, и женщины были практически отстранены от реального принятия решений. Квотная система обеспечивала сохранность женского представительства в структуре советов (до 33% в парламенте России), но в то же время создавала негативное отношение людей к женщинам в политике, поскольку они рассматривались как "послушные последователи" настоящих партийных руководителей. В результате, с одной стороны, особенно в начале перестройки, женщины были совсем непопулярны как кандидаты на пост политических лидеров, а с другой - они сами часто считают политику неподходящей сферой их деятельности .

Анализ женского участия в новых политических движениях, партиях показал, что женщины не чувствуют удовлетворения ни от способов обретения политических навыков, ни от их собственного положения в этих организациях . Женщины верят, что политика должна быть "чистой, моральной, более ориентированной на конкретные человеческие нужды". Женщины часто отвергают "политику ради политики". Однако было обнаружено, что они "не видят женского вопроса" или даже рассматривают его как идеологическую концепцию, используемую советским государством для манипуляции женщинами. Желая отойти от негативного опыта коммунистических времен, женщины склонны отвергать политику позитивного действия вообще (квотную систему), утверждая, что "женщина - действительно хороший политик - выиграет без всякой квоты. Мы не инвалиды, чтобы идти к власти через привилегии".

Это исследование показывает проблематичность возможностей женского политического видения при отсутствии специальных обучающих программ для женщин-политиков.

Труд, семейное законодательство и политика

С самого начала правила, регулирующие участие женщин в экономике, были в центре феминистской критики, основные направления которой следующие:

  • если понимание гендерного равенства принимается официальной политикой серьезно, то условия "сочетания работы и родительства" должны быть на равных основаниях доступны и мужчинам;
  • официальное признание гендерного равенства не означает равенства в реальной жизни. Чтобы достичь этого, необходимо выработать целую систему мер, которые должны быть ориентированы на достижение именно гендерного равенства, а не на сохранение гендерной дискриминации;
  • в период демократизации и перехода к рынку очень важен перенос акцента в социальной политике с "защиты материнства" (и даже "родительства") на политику равных возможностей во всех сферах жизни;
  • так называемая защита труда женщин (специальные стандарты условий труда, право на неполную занятость и т.д.), которая была основной сферой регулирования труда женщин при социализме и преимущественно выполнялась только на бумаге, а на самом деле удерживала женщин на вторичных, низкооплачиваемых, низкостатусных местах и способствовала профессиональной сегрегации;
  • "активная демографическая политика", ставившая своей целью стимулировать рождение третьего или четвертого ребенка, фактически являлась дискриминационной по отношению к семьям с меньшим числом детей и людям, не имеющим семьи, и, следовательно, - формой нарушения прав человека.

Кризис многих сфер социальной защиты создал ситуацию, когда потери подаются как "достижения" новой социальной системы. Один из наиболее явных примеров - ситуация с дошкольным воспитанием детей. Под предлогом низкого качества услуг в детских садах и яслях (что в определенной мере справедливо), цены на эти услуги безмерно возросли, даже, более того, здания детских садов и яслей стали продаваться или использоваться по другому назначению. Теперь женщинам предоставляется маленькое пособие - "компенсация за неиспользование общественного ухода за детьми".

Исследователи феминистской ориентации считают, что государство должно сохранять возможности общественного воспитания детей, это необходимо для поддержания гендерного равенства в сфере занятости и семьи. Тем более это необходимо в условиях обнищания значительной части населения, размер заработной платы которой приближается по своим размерам к оплате месячного пребывания ребенка в детском саду. Еще важнее пользоваться услугами детского сада больным и беженцам, которым просто нечем платить за воспитание своих детей. Государство не может сложить с себя ответственность за будущее подрастающих поколений, уповая исключительно на инициативность родителей. Деньги должны выделяться из федеральных средств.

Дает ли эта феминистская критика практические результаты?

Можно сказать, что "на бумаге" есть реакция на эту критику. Так, в результате рекомендаций, предложенных в Концепции государственной программы о статусе женщин, защите семьи, материнства и детства, с апреля 1991 года трехлетний родительский отпуск также предоставляется отцу, если он осуществляет уход за ребенком. Отцам предоставлены и некоторые другие условия для "сочетания работы и отцовства", т.е. они могут иметь очередной отпуск сразу после рождения ребенка. Однако без идеологической поддержки со стороны средств массовой информации и государства очень немногие отцы воспользуются этими правами. В то же самое время проект Закона о защите семьи, материнства, отцовства и детства очень хорошо показывает, что кооптация отцовства в родителъство вовсе не означает введения феминистской концепции в закон.

Тем не менее, критические нападки на этот закон, после того как он прошел первые чтения в парламенте, заставили его сторонников сделать несколько важных изменений. Так, статья, предписывающая всем женщинам, у которых есть дети до 14 лет, иметь 35-часовую сокращенную рабочую неделю, была отменена. Статья 33 утверждает, что дети находятся под защитой государства не с момента зачатия, а только после рождения. Таким образом, удалось освободиться от риска запрета права на аборт. Есть также некоторые другие позитивные изменения, которые, однако, не стоит переоценивать, потому что в целом это просто поправки к плохому закону, где принятие современной политики продвижения женщин маловероятно.
Тем не менее, гендерный анализ текущей политики и закона является постоянным содержанием женских исследований в России.

Социологические и методологические проблемы

Критика языка. Одна из первых проблем, с которыми столкнулись ученые-феминисты в России - использование языка эмансипации. Слова типа "равенство", "солидарность", "социализм" заклеймили как связанные с уходящей системой, а потому непригодные для нового "демократического" дискурса. Таким образом, от постановки проблемы "равенства" женщин в новых условиях отказались только потому, что она входила в социалистические программы.

Сходные сложности возникли в связи с употреблением марксистской методологии. Исторический подход к анализу социальных явлений, столь значимый для женских исследований, мог быть отвергнут только на том основании, что он являлся марксистским.

Следуя за дискуссиями среди феминисток , было решено ввести в русский язык слово гендер, чтобы избежать всяких ложных коннотаций и создать ситуацию, когда людям будет интересно содержание незнакомого слова. Введение концепции гендера, с одной стороны, позволило расширить различия между биологической и социальной сторонами в конструировании феминности и маскулинности, соотносясь с другой традицией, нежели "чистый марксизм" (здесь мы отвлекаемся от всякого дискурса о "несчастливом браке марксизма и феминизма" как практически неизвестного для российской социологии), с другой стороны, оно явилось важным инструментом для того, чтобы избежать критики относительно "забвения мужчин". Но, что было особенно важно, оно открыло возможность введения женских исследований в России в глобальные феминистские дебаты, позволяя преодолеть их историческую изоляцию, как и претензию (ненамеренную) быть "совершенно специфическими".

Несомненно, что использование понятия "гендера" в значительной мере содействовало академическому признанию женских исследований и также позволило сохранить их феминистское содержание.

1 - Гендерные аспекты социальной трансформации. М.: ИСПИ РАН, 1996. -с. 11-24.
2 - Захарова Я., Посадская А., Римашевская Н. Как мы решаем женский вопрос // Коммунист. 1989. № 4.
3 - Концепция государственной программы о статусе женщин, защите семьи, материнства и детства. М.: Институт социально-экономических проблем народонаселения АН СССР, 1991.
4 - Гендерные аспекты социальной трансформации: экономика, политика, культура / Годовой отчет Центра гендерных исследований. М.: ИСЭПН РАН, 1992.
5 - Мезенцева Б. Равенство возможностей в сфере занятости или "защитные" меры: женщины перед лицом выбора // Женщины и социальная политика. М., 1992.
6 - Климеикова Г. Перестройка как гендерная проблема // Статья, представленная на конференции "Гендерное реструктурирование - перестройка в российских исследования". Хельсинки, 19-23 августа 1992.

В 1958 работавший в университете Калифорнии (Лос-Анжелес, США) психоаналитик Роберт Столлер ввел в науку термин «гендер» (социальные проявления принадлежности к полу или «социальный пол»). В 1963 он выступил на конгрессе психоаналитиков в Стокгольме, сделав доклад о понятии социополового (или – как он назвал его – гендерного) самоосознания. Его концепция строилась на разделении «биологического» и «культурного»: изучение пола (англ. – sex ), считал Р.Столер, является предметной областью биологии и физиологии, а анализ гендера (англ. – gender ) – может быть рассмотрен как предметная область исследований психологов и социологов, анализа культурно-исторических явлений. Предложение Р.Столлера о разведении биологической и культурной составляющих в изучении вопросов, связанных с полом, и дало толчок формированию особого направления в современном гуманитарном знании – гендерным исследованиям.

Благодаря их появлению и развитию пол в социальной теории рассматривается как инструмент социальной детерминации и стратификации (наравне с классом, этносом, конфессией, культурой), а актуальные социальные проблемы – власть, насилие, самосознание, свобода – предстают как проблемы, связанные с принадлежностью к определенному полу. Проблемы сущности человека, смысла и предназначения получили благодаря гендерным исследованиям гендерное измерение, представ как связанные с социально-половыми (гендерными) ролями каждого индивида и существующей в любом обществе иерархии и дискриминации по признаку пола.

Женские исследования

Женские исследования (women"s studies) – начальный этап гендерных исследований (70-е годы).Ощутимый рост интереса к «женской теме» в современном гуманитарном знании относится к концу 60-х. Социально-политический контекст появления женских исследований был создан либералистскими идеями (эмансипации, равенства, автономии, прогресса), нашедшими отражение в (1) молодежных движениях конца 1960-х и революции «новых левых», (2) сексуальной революции, от последствий которой женщины выиграли более мужчин и (3) связанной с сексуальной революцией «второй волной» феминизма.

Теоретический анализ отношений полов был востребован изменившимися (по сравнению с 19 в. и «первой волной» движения) целями феминисток: от борьбы за равенство прав, которое оказалось уже зафиксированным в законах многих стран, они перешли к борьбе за равенство возможностей для женщин, от «феминизма равенства» к «феминизму различий», требованию признать «особость» женского социального опыта. Главной целью «шестидесятниц» 20 в. стало создание свободной, автономной женской личности.

Споры о том, достижима ли такая цель, втянули в исследования «женской темы» генетиков, психологов, антропологов, этнологов, философов, историков, социологов, филологов. Вместе с возникновением в 1970 во Франции «Движения за освобождение женщины» там были основаны и первые феминистские журналы. Аналогичный процесс начался и в США, где в короткие сроки добились больших тиражей журналы «Signs», «Feminist Studies», «Women"s Studies Quarterly». Взлет неофеминизма появлиял на интеллектуальную сферу: ученые в Европе и США стали избирать объектом своих изысканий женщину – в семье, на производстве, в системах права и образования, в науке, политике, литературе и искусстве. Первый спецкурс по истории «женского движения» был прочитан в Сиэтле в 1965. В конце 60-х спецкурсы «о женщинах» читались также в Вашингтоне, Портлэнде, Ричмонде, Сакраменто. В 1969 исследовательница из Корнелльского университета Шейла Тобиас предложила обобщающее название для этих спцкурсов – Female Studies. В 1970 возглавленная ею команда преподавателей социальных наук (психологов, социологов, историков) прочла в указанном университете междисциплинарный курс «Женская персональность» («Female Personality»), на который записалось и сдало зачетный экзамен более 400 человек. Одновременно, в том же 1970, в университете Сан-Диего была учреждена своя «женская» программа обучения студентов; та же Ш.Тобиас организовала там специальное издание «Female Studies», которое взялось за публикацию программ курсов, списков литературы и было нацелено на обмен опытом между преподавателями, увлеченными женской темой. В том же 1970 в Балтиморе Флоренс Хоу и Полом Лоутером было учреждено издательство «Feminist Press», сыгравшее немалую роль в пропаганде научного знания о взаимоотношениях полов.

К концу 60-х – началу 70-х в рамках многих традиционных академических дисциплин уже в десятках университетов США и Европы появилось «изучение женщин». Историки возвращали несправедливо забытые имена тех, кто внес вклад в развитие культуры, литературоведы рассматривали своеобразие образного и речевого стиля женщин-писательниц, педагоги ставили вопрос об особенностях воспитания мальчиков и девочек, психологи обращались к ранее известным, но несколько подзабытым классическим трудам по женской психологии, социологи пытались показать неодинаковость социальных ролей мужчин и женщин и вытекающие из нее демографические последствия. Термин «гендер» в их работах соотносился лишь с женским опытом и употреблялся тогда, когда речь шла о социальных, культурных, психологических аспектах «женского» в сравнении с «мужским», при описании норм, стереотипов, социальных ролей, типичных для женщин.

Исследования, которые именовались «гендерными» и были опубликованы в 70-е, были «женскими исследованиями» и велись они женщинами-учеными, стоявшими на феминистских позициях. Те же самые исследования в 70-е могли также называться:

«женскими исследованиями» («Female Studies»), что казалось ученым-феминисткам слишком биологизированным;

«феминистскими исследованиями» («Feminist Studies»), что отвергалось многими по причине идеологизированности (т.к. не все желающие примкнуть к новому направлению числили себя феминист(к)ами);

«изучением женщин» («Women"s Studies»), что считалось не слишком политкорректным, так как подчеркивало «объектность» женщины или женщин как предмета изучения;

«женскими исследованиями» («Women Studies») – так определялись исследования любой проблемы, написанной на «женскую тему», и (!) чаще всего самими женщинами.

В 1975, объявленном ООН «Всемирным годом женщины», американская исследовательница Нин Коч (Nynne Koch) сконструировала термин «феминология», получивший распространение в России. Под нею стали понимать междисциплинарную отрасль научного знания, изучающую совокупность проблем, связанных с социально-экономическим и политическим положением женщины в обществе, эволюцией ее социального статуса и функциональных ролей.

Главными отличиями «женских исследований» или «феминологии» как научного направления от всех предшествующих штудий, касающихся социально-половых ролей, этнографии, психологии и социологии пола, были: (1) ориентация на критику наук, ранее не «видевших» женщин; (2) нацеленность на критику общества и потому связанность с женским движением; (3) развитие на пересечении научных дисциплин в форме междисциплинарной исследовательской практики.

Говоря о главных достижениях гендерных исследований на их первом, феминологическом этапе, нужно подчеркнуть, что они: (1) ввели фактор различия полов в традиционный социальный, в том числе социально-стратификационный анализ; (2) возвратили женские имена социальному знанию – истории, философии, литературоведению, психологии; (3) заставили признать, что социальное знание, ранее считавшееся «полным» и «универсальным» для всех без различия пола, таковым не является, поскольку традиционные теории познания преуменьшали значение главных в женском опыте и женских жизнях областей знания, были слишком рационалистическими; (4) обосновали историчность двух взаимодополняющих социальных сфер – публичной-«мужской» и частной-«женской» и равную значимость частной сферы для функционирования общества; (5) разрушили многие проявления мужского мифотворчества (о равной значимости для обоих полов крупных социальных потрясений – например, Французской буржуазной революции 1789 (см. также ВЕЛИКАЯ ФРАНЦУЗСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ), о неспособности женщин создать гениальное произведение – выяснилось, что каноны гениальности созданы также мужчинами и т.д.) и заставили обсуждать предположение о том, что историческое время, проживаемое женской половиной человечества, протекает не в тех же ритмах», что «мужское»; (6) создали предпосылки для перехода от анализа больших структур и социальных общностей к антропологически-ориентированным социальным наукам, интересующимся жизнью отдельных людей; (7) поставили вопрос о разных научных стилях – объективистском, «мужском» и эмоционально-богатом, «женском» – написания исследований; (8) ввели гендерное измерение в социально-экономическую историю, пополнившуюся такими темами, как «феминизация бедности», «фемининность безработицы», «политэкономия домашнего труда», «история женского домашнего труда», заставив признать категорию «пол» одним из структурообразующих экономических принципов; (9) выявили особое понимание темы «женской работы » как неоплачиваемого женского труда (рождение детей, воспитание их, труд по поддержанию в доме чистоты, приготовлению пищи, стирке, глажке, уходу за больными и немощными), бывшего всегда, во все эпохи почти незаметным или умышленно не замечаемым. (10) Проанализировав прошлое и настоящее т.наз. «женских профессий» (воспитательницы, учительницы, гувернантки, поварихи, прачки, гладильщицы, прядильщицы, ткачихи, медсестры, социальной работницы), исследовательницы женщин показали, что эти профессии сложились и воспроизводятся как продолжение гендерных ролей, приписанных женщинам социальными и культурными нормами. (11) Как итог – «женские исследования» вовлекли в феминистское движение массу женщин, в том числе женщин из числа ученых. Они пришли в новую область знания со сложившимся житейским и научным опытом, который позволял им превращать «личное» вначале в «профессиональное», а затем и в «политическое». (Лозунг Р.Унгер «Личное – это политическое!» – лозунг феминизма «второй волны»).

На данном (раннем, феминологическом) этапе гендерные исследования были научным движением без центра и лидера, без общего, единого стиля и целей. Развивавшие их приверженцы знали одно: они не хотели быть похожими на представителей «мужской» науки, полной конкуренции, стремления к лидерству и выстраиванию иерархий. Чтобы избежать всего этого и добиться большего единения, феминологи предлагали совместно подписываться на научные журналы, проводили свои занятия в комнатах, где можно поставить стулья в форме круга, практиковали ведение дневников размышлений (объявляя опыт каждой интересным всем), при общении использовали только обращение по имени (оставив мужскому сообществу именование по фамилии; впоследствии во имя равенства они призвали и имена писать со строчных букв). Феминологи 70-х увлекались созданием малых творческих групп и коллективов, небольших совместных проектов, едва ли не первыми стали практиковать интерактивность в преподавании – постоянный обмен мнениями профессоров со студентами во время лекций, интеллектуально и эмоционально вовлекающих обе стороны в процесс обучения. Отказ от принципов лидерства, иерахий и дисциплинарности не имел аналогов в мировой истории науки, поэтому ни одно из ее направлений и образовательных стратегий не изменили настолько системы академического образования и обучения (особенно в США), как это удалось женским и гендерным исследованиям.

Несмотря на очевидные успехи – и в содержании, и в методах получения нового знания – традиционная наука восприняла скептически возникновение «женских исследований». Непризнание и насмешки в адрес «женоведов» (феминологов) предопределили возникновение духа кастовости университетских и академических объединений, изучавших женскую тему. Феминологи 70-х оказались вытесненными из своих дисциплин на обочину «большой науки», в своеобразное гетто, образовав евро-американскую субкультуру или «сестринство» исследовательниц, хорошо знавших и поддерживавших друг друга на конференциях, в переписке, но мало замечаемых коллегами по профессиям.

Вторая стадия развития гендерных исследований

Вторая стадия развития гендерных исследований : признание «женских исследований», возникновение «мужских» (андрологии) – 1980-е годы. За включение «женских исследований» в систему высшего образования раньше других стали выступать исследовательницы и преподаватели американских университетов, где знания о женщинах интенсивно вводились в традиционно преподаваемые дисциплины уже с 70-х. Там широко обсуждались явления дискриминации женщин в публичной сфере, в том числе в науке, а также в сфере частной, анализировались предубеждения против них (гендерные предрассудки), существующие в обществе и, в частности, во властных и образовательных структурах, отразившиеся в литературе и т.п. Особенно жаркие споры вызывал междисциплинарный характер «женских исследований», ставящий под вопрос их самостоятельный статус – ведь они претендовали на ранг независимой дисциплины, а не просто «раздела» в рамках дициплин уже существующих. Не совсем был ясен и ответ на вопрос, специалистов какого профиля должны выпускать факультеты «женских исследований».

Междисциплинарность направления, равно как многосторонность исследовательского объекта («женщины»), взрывавшие границы между отраслями знания, были главным препятствием для создания отделений Women"s studies в университетах Европы. Они оставались более консервативными и скованными традициями, нежели американские, и в них «женские исследования» могли лишь временно объединять единомышленниц в рамках «проекта» или «лаборатории», не претендуя на равноправный статус с факультетами.

Довольно быстро – несмотря на все стремления к единству – обнаружились разногласия и среди самих феминологов. Одни исследовательницы видели в «women studies» часть женского движения; другие – считали их неидеологизированным и неполитизированным именно научным направлением. В этих разногласиях коренилось зарождавшееся в те годы расхождение между феминистками-практиками и исследовательницами-теоретиками, которых первые упрекали в удаленности от конкретных проблем сегодняшнего дня, а закрытости «в башне из слоновой кости». Их оппонентки, сторонницы (как они заявляли) большей объективности и меньшей политизированности, выступили против дальнейшего обособления «женских исследований» от традиционной науки. Многим из них стало ясно, что простого «добавления» женских имен, механического включения в исследования данных о женщинах недостаточно для того, чтобы изменить представления о роли женщин в целом, убедить в различности социального опыта представителей разных полов.

«Женские исследования» ширились, число их приверженцев множилось. Все чаще заявлявшие о своей независимости и непохожести на иные науки и принципы их преподавания, «женские исследования» активно пропагандировали свои новые подходы к обучению, делая акцент на критике всех форм доминирования и призывая коллег-мужчин к сотрудничеству и терпимости.

Под непосредственным воздействием «женских исследований» возникли в те годы «мужские исследования» (Men"s Studies) или социальная андрология. Добиваясь научного признания, они прошли те же стадии неприятия и насмешек, что и исследования женские. Андрология или «мужские исследования» были, в известной степени, ответом на усиление феминистского движения и стремление приверженцев «исследований женщин» многосторонне (но с позиций женского опыта!) изучить взаимоотношения полов. Среди причин появления социальной андрологии можно также назвать переосмысление мужской гендерной роли, ее ограниченности, и стремление разрушить полоролевые стереотипы – темы, обозначившиеся в общественных обсуждениях на волне развертывания сексуальной революции и успехов операций по смене пола.

Возникшее десятилетием позже «второй волны» феминизма – то есть в 70-е годы 20 в. – мужское «освободительное» движение (в США его представляют «Национальная организация меняющихся мужчин», «Национальная организация мужчин против сексизма») стало со своей стороны бороться за широкий выбор стилей жизни, за более широкий (нежели заданный стереотипами) спектр эмоциональных проявлений для мужчин. Подобно тому, как феминистки и примкнувшие в «женским исследованиям» исследовательницы пытались разгадать «мистику женственности», социальные андрологии задались задачей разгадать «загадку мужественности». «Мужские исследования» пытались выявить основные этапы становления концепций мужественности, возможные кризисы и девиации, особенности способов, механизмов, каналов формирования института пола, в данном случае – пола мужского и предложить возможные варианты преодоления жесткости мужской гендерной роли (в частности – через так называемое «новое родительство», в рамках которого оба родителя активно участвуют в воспитании).

Довольно быстро «мужские исследования» в истории и социологии оказались востребованы не только академическим знанием, но вышеперечисленными организациями, которые показали себя такими же борцами с гендерными предрассудками и привилегиями, как и феминистки, защитниками прав геев, бисексуалов, транссексуалов, лесбиянок.

В течение десятилетия идеи «мужского освобождения» получили распространение в Австралии и Англии, отчасти в Европе, но там – в отличие от США – мужское движение не превратилось в политическую силу. Тем не менее, как направление научных исследований андрология утвердилась и там. Особый вес, в частности, в Европе получила «история мужчин» – как дисциплина, занимающаяся изучением прошлого мужчин (по аналогии и как реакция на «историю женщин»). «История мужчин» начала развиваться с начала 80-х, практически одновременно с социологией маскулинности, сосредоточившись на том, как и почему внутренняя и внешняя политика, военное дело, дипломатия были в прошлом и остаются в настоящем мужскими сферами действия.

«Исследователи женщин» и «исследователи мужчин» на этом этапе развития гендерных исследований добились многого.

(1) Прежде всего, «исследователи женщин» сумели реабилитировать феминизм как политику, в основе которой лежит принцип свободы выбора; они заставили общество признать феминистскую идею личностного становления женщины как основы ее эмансипации и эмансипации общества от стереотипов. (2) Благодаря «женским исследованиям» возникли «мужские исследования», и их приверженцы увидели общность своих целей с феминистками. (3) Вместе со специалистами в области социальной андрологии, социальные феминологи и андрологии 80-х активно участвовали в переориентации социального знания от изучения крупных социальных общностей и групп к изучению отдельных людей (т.е. участвовали в т.наз. «антропологическом повороте» современного социального знания); (4) Идя навстречу друг другу с разных «полюсов», феминологи и андрологи сумели придать гендерный ракурс биографическому и автобиографическому методам, обратив внимание на несходство мужской и женской индивидуальной и коллективной памяти, особенностей фиксации и осмысления увиденного и примеченного. (3) Их исследования способствовали росту значимости качественных методов в социологии, «устной истории» в науках о прошлом и этнологии, благодаря чему в круг изучаемых вопросов оказались введены такие темы как, например, сексуальная автобиография, инвалидность, «нетипичность». (4) Феминологи и андрологи поставили как особую научную проблему исследование тела и телесности социальными науками в ее гендерном аспекте. (5) Через анализ властных отношений, отношений господства мужчин и подчинения женщин, был показан механизм и пути превращения индивидов (женщин и мужчин) из «героев» общества и истории в их «жертв».

Размышляя о взаимодействии понятий «мужественности» и «женственности», андрологи и феминологи практически одновременно пришли к выводу о необходимости координации своих исследований и направлений работы. К концу 80-х в науке появилась тенденция именовать все исследования, касающиеся вопросов пола, гендерными – какого бы содержания они ни были и с какой бы теоретической платформы они ни писались. Понятие «гендерные исследования» оказалось более конформным и приемлемым для научного сообщества, нежели термин «женские исследования». Гендерологами оказались согласны именовать себя и некоторые мужчины, которые не нашли в себе в прошлом мужества назваться специалистами в области «женских исследований», а тем более феминистами. Для значительного количества исследователей термин «гендерный» оказался, следовательно, удобным прикрытием («терминологическим зонтиком»), выражающим «политическую нейтральность и академическую респектабельность» (Дж.Скотт).

Третья стадия развития гендерных исследований.

Третья стадия развития гендерных исследований: объединения и размежеваний (конец 1980-х – конец 90-х годов) . От анализа патриархата и свойственных ему политик подавления и дискриминации (женщин, сексуальных меньшинств) гендерологи 80-х сочли возможным перейти к анализу гендерных систем – то есть выявлять и анализировать разные аспекты социальности и культуры в их гендерном измерении. Новая концепция «гендера» перестала связывать его исключительно с женским опытом. Под гендером стали пониматься система отношений, которая является основой стратификации общества по признаку пола.

На этом этапе гендерные исследования – объединив «мужские исследования» и «женские исследования» – стали признанной частью учебных программ в сотнях вузов (600 колледжей в 34 штатах) и самостоятельными факультетами в 30 американских университетах. В США развернули свое действие более 130 программ поствузовского образования по линии «женских и гендерных исследований» – на них готовят магистров, возникла докторантура для получения звания PhD (соответствует российскому званию «кандидата наук»).

Однако перспективы объединительных тенденций в гендерных исследованиях радовали далеко не всех их приверженцев. В частности, уже в конце 80-х многие из работ, написанных на основе гендерного подхода к анализу социальных явлений, подверглись критике за нечувствительность к расовым различиям (поскольку исследователи обращались в основном к проблемам белых образованных европейских и американских женщин среднего класса). Эта тенденция была связана с усилением позиций «цветного феминизма». С другой, несколько неожиданной стороны, гендерные исследования стали объектом порицания за скатывание к гетеросексизму (акцентирование гетеросексуальных отношений как «нормальных» и малое внимание к социальному опыту геев и лесбиянок, который перестал рассматриваться как «отклоняющийся», но стал оцениваться как «другой, тоже нормальный»).

Развернувшиеся дебаты совпали с новым этапом в развитии мирового социального знания – этапом разочарования в структуралистских и модернистских концепциях, господствовавших до начала 90-х.

Вместо попыток находить и анализировать социальные истоки гендерной асимметрии и дискриминации (которые ранее осмыслялись на основе концепций структурного функционализма и социального конструктивизма), гендерологи задались задачей создания метатеории, раскрывающей отношений между Наукой, Властью и Гендером. Для этого им необходимо было убедить пересмотреть многие привычные представления и научно-доказанные «истины», в частности усомниться в самой возможности создания «абсолютно объективного», свободного от пристрастий и субъективной заинтересованности, научного исследования. Обсуждая эти вопросы, гендерологи 80-х так и не пришли к единому мнению о том, можно ли считать себя примкнувшим к данному направлению научного знания, не разделяя феминистских идей и феминистской идеологии. При этом убежденные феминистки выступали на этом этапе с резкой критикой так называемой «ложной теории гендера» (прикрывающей обычные исследования полового диморфизма и привежденность биологическому детерминизму с его теорией половых ролей), а вместе с ним – многих примкнувших к гендерным исследованиям ученых, не разделявших и не разделяющих феминистских взглядов. Дискуссии и споры привели, во-первых, к большей поляризации позиций радикальных и либеральных феминисток. Во-вторых, расхождения между сторонницами «феминизма равенства» (сходства мужского и женского типов субъективности) и «феминизма различий», (или, как чаще пишут сами гендерологи, «различений » между мужским и женским типами субъективности и идентичности) развели по разным сторонам американскую науку и науку европейскую, особенно – французскую. Среди американских гендерологов больше сторонников феминизма равенства (хотя в США можно отыскать представительниц всех течений в феминизме), а среди европейских – больше сторонниц феминизма различий.

Четвертая стадия.

Четвертая стадия: гендерные исследования в эпоху глобализации (конец 90-х годов – настоящее время) . В последнее время гендерные исследования стали признанным направлением развития гуманитарного знания не только в США и Западной Европе, но и в странах Африки, Азии, Восточной Европы, России, на постсоветском пространстве. Это связано с ростом внимания к проблемам женщин, имеющим международный характер. Регулярные международные летние и зимние «школы», «институты», конференции, конгрессы, проводимые при поддержке женских организаций, собирают сотни слушателей. Образовательные программы приобрели глобальную ориентацию, в особенности те из них, которые ориентированы на страны третьего мира. Они делают акцент на политических вопросах, проблемах дискриминации женщин и сексуальных меньшинств на рынке труда, на проблемах милитаризма, беженцев, репродуктивных прав, семьи.

Несмотря на то, что единой идеологической позиции, которая бы объединяла большинство гендерологов, нет (как нет и единого идейного основания у мирового феминизма, его направления развнозначны и различны), все большее значение приобретают «Международные сети гендерных исследований» – списки адресов электронной рассылки, которые позволяют объединиться исследователям во всем мире, изучающим определенную тему или вдохновленных одним проектом. Одна из самых известных таких Сетей в Восточной Европе поддерживается Фондом Дж.Сороса и связана с Программой «Гендер и культура» Центрально-Европейского университета в Будапеште. Самая же крупная и мощная из сетей организована при Гендерном институте Лондонской школы экономики в 1996. В числе своих задач она перечисляет следующие: поддерживать проекты гендерных исследований; развивать теории этики, справедливости демократии с учетом гендерного фактора; расширять перспективы социальной политики, включая в круг ее внимания тех, кто был несправедливо обойден защитой (в том числе не только женщин, но и сексуальные меньшинства). Среди проектов лондонской Международной сети гендерных исследований – «Гендер и социальная философия», «Коллективные идентичности и гендер», «Равные возможности и образование в течение всей жизни». Основной принцип деятельности – триединство этики, теории и практики.

Принципы современных гендерных исследований основаны на открытом признании личной ангажированности ученого, его вовлеченности в движение за гендерное равенство. Основная и наиболее влиятельная часть гендерного сообщества начала 21 в. полагает, что причисление того или иного ученого к гендерологам – означает его ясно выраженное согласие с феминистской перспективой. Среди задач, которые ставят те, кто использует гендерный подход к анализу социальных явлений, можно выделить: (1) преодоление андроцентризма, категорический отказ от «смешения» мужских и женских нарративов при реконструкции жизни отдельных этносов; (2) неформальное внимание к гендерным различиям, раздельное изложение жизненных практик мужчин и женщин, (3) отдельное документирование мужских и женских жизней и практик при анализе образа жизни любого этноса; (4) специальное исследование всех видов социальных практик женских сообществ и позиционирование женщин как «ключевых информаторов»; (5) особое внимание – анализу женского/мужского опыта с точки зрения самих его носительниц/носителей, их жизненной перспективы, взгляд на респондентов «снизу» и «изнутри» (insiding), а не «сверху», с позиций умудренного носителя высших истин; (6) концептуализация женского/мужского поведения как влияния разных социальных и исторических контекстов; (7) умение прислушиваться к собственным эмоциональным реакциям, сопоставлять свой жизненный опыт с опытом информатора (проблема «доверия» своим эмоциям, а не элиминации их); (8) фиксация аспектов, которые не всегда ставятся (или вовсе не ставятся) традиционными исследователями (роль дочери в семье, практики женской повседневности в гигиене и лечении женских болезней, социальный опыт транс- и бисексуалов, лесбиянок и геев, механизмы отторжения обществом немужественных мужчин и т.п.). (9) нацеленность на оптимистическую перспективу и преодоление практик виктимизации (попыток представить объекты своего изучения – например, немужественных мужчин или мужеподобных женщин – бессильными жертвами); (10) обучение «изучаемых объектов» методам анализа их собственных жизней, формулированию целей и жизненных задач, связанных с устранением неполноправия; (11) неавторитарный характер выводов и в этом смысле уход от стандартов традиционных исследований, в которых важно убедить – при сохранении критической нацеленности работ против биологического детерминизма и представлений о том, что есть нечто заданное Природой, а потому неизменное (то есть против эссенциализма).

Гендерные исследования конца 20 – начала 21 вв. оказались замеченными официальными властями (по крайней мере в США). Под их непосредственным влиянием возникают такие направления деятельности местных, федеральных и центральных властей как гендерная экспертиза законодательства, активизма политических деятелей и т.п.

Наталья Пушкарева

Литература:

Пушкарева Н.Л. Зачем он нужен, этот «гендер »? // Cоциальная история 1998/1999. М., 1999. С. 155–177
Ярская-Смирнова Е.Р. Женские и гендерные исследования за рубежом // Денисова А.А. (ред.) Словарь гендерных терминов. М., 2002. С.100–103
Материалы в Интернете: Women Studies in Europe // http://women-www.uia.ac.be/women/noise/index/html
Women"s Programm: http://www.soros.org/wp


  • Специальность ВАК РФ22.00.03
  • Количество страниц 320

Глава I. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЖЕНСКИХ

ПРОБЛЕМ В ОБЩЕСТВЕ.

1.1. Тендерные исследования в современном обществе

1.2. Женщина в системе социально-экономических отношений. vl .2.1. Социальный статус и ролевые функции женщины.

1.2-2--Экономические-компоненты жизнедеятельности женщин.

Глава II. ЖЕНЩИНА НА РЫНКЕ ТРУДА: СОВРЕМЕННЫЕ

ТЕНДЕНЦИИ.

2.1. Социогендерные исследования рынка труда.ПО

2.1.1. Проблемы занятости женщин.

2.1.2. Феминизация безработицы.!

2.2. Адаптация женщин к новым трудовым отношениям.

Глава III. КАРЬЕРА ЖЕНЩИНЫ: СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКА Я

ДЕТЕРМИНАЦИЯ.!9*

3.1. Образование в профессиональном статусе женщины.20""

3.2. Тендерная оценка современного руководителя.

3.3. Развитие женского бизнеса.

3.4. Политические ориентации и участие женщин в реформах российского общества.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Женщина как объект гендерных исследований: Социально-экономические аспекты»

Оценка социально-экономических процессов в современном трансформирующемся обществе неоднозначна. Одно из распространенных мнений заключается в том, что все происходящее - результат продуманных действий, " спланированной политики. Однако независимо от характера высказываний, вовлеченными во все общественные преобразования оказываются: мужчины и женщины; старые и молодые - все социальные группы и слои общества. Следует при этом заметить, что люди выступают в качестве исторических субъектов, которые объективно вовлечены в формирующиеся новые отношения.

Тендерные исследования приобретают в последние десятилетия большой социальный резонанс. Женщины становятся объектом политических, социальных, экономических исследований и находящихся на стыке наук. Данная проблематика обсуждается на страницах газет и журналов, время от времени разгораются дискуссии из-за столкновения взглядов, принципиальных позиций относительно места женщины в обществе. Новый этап развития общественных отношений стимулирует теоретическую разработку и решение широкого круга вопросов, связанных с человеком, личностью, женщиной.

Тендерные исследования охватывают всю совокупность человеческих отношений. Методология тендерных исследований предполагает изучение жизнедеятельности индивидов в обществе с позиций половых различий в социальном контексте.

Тендерная социология все больше заявляет о себе в системе социологического знания, развиваясь в рамках полипарадигмальной современной социологии. Как отмечает С.И.Григорьев: «.социология как наука, в понимании П. Сорокина, представлялась в виде системы знания, ориентированного на осмысление социокультурной динамики, культурно-типологических основ общественной жизни». Тем самым создались необходимые предпосылки для дальнейшего развития идей П. Сорокина о функциональном значении культурных оснований для типологии и анализа закономерностей развития современного общества, для выдвижения новых идей, дающих возможность расширить и укрепить основания интеграции сосуществующих сегодня больших социологических теорий, а также формирующихся новых концепций» .

Гендерная социология - направление, которое предполагает анализ социальной стратификации по признаку пола на микро-, мезо- и макроуровнях. Этот анализ может включать преимущественно социально-экономический или социально-культурный аспекты»Д238, с. 169].

Объектом исследования являются мужчины и женщины, находящиеся во взаимосвязи, и как целостная совокупность, и как составляющие этой системы, отражающей действие закона единства и борьбы противоположностей.

Целостная совокупность: мужчины и женщины в своем единстве, направленном на преобразование общества. Частное рассмотрение отдельных элементов системы предполагает детальное изучение единиц совокупности, отдельных демографических и социальных групп, характеризующихся специфическими чертами. Здесь уместно рассмотрение как общего, так и особенного. При этом не исключается, а, напротив, в рамках тендерной парадигмы предполагается развитие различных подходов.

Эти вопросы не имеют возраста, границ, они вечны, поскольку качество жизнедеятельности зависит и от мужчин, и от женщин. Так создан мир, и с этим вынуждены сегодня считаться даже оппоненты тендерных исследований. Нет необходимости доказывать актуальность и состоятельность рассмотрения данного вопроса, поскольку и поныне ни в одной стране мира «женский» вопрос не решен.

Феминология нам представляется наукой, отражающей часть проблем тендера. Феминизм как теоретическое течение получил большее развитие, чем маскулинное направление, что обусловлено большей частью дискриминацией женского пола. Но это не означает, что у мужской части населения, созидающих сегодня мир по своему разумению, отсутствуют проблемы.

Полагаем, что основные вопросы жизнедеятельности у мужчин и женщин - общие и единые. Но сегодня выход из кризисной ситуации мужской части населения планеты, правящей миром, лежит через решение проблем женщин/ что еще предстоит осознать мужчинам. Такое видение не может придти вдруг, поэтому сложившаяся система «мужского правления» продолжает двигаться по инерции, поскольку колесо истории невозможно остановить, можно лишь изменить ход его движения.

В связи с этим можно утверждать, что процесс гуманизации и гармонизации человеческих отношений представляет основную проблему мирового сообщества, а не только России, и, безусловно, не может быть решена в один день.

XX век выдвинул перед человечеством в числе важнейших вопросов выживания сохранение мировой цивилизации, и их решение в значительной мере зависит от позиции, занимаемой женщиной, от ее активности, от степени эффективности выполнения гуманистической функции, направленной на * искоренение разного рода агрессии. Такой вывод подтверждается не только историческими материалами, теоретическим анализом, но и прикладными социологическими и социально-психологическими исследованиями.

Завершившееся столетие знаменательно выходом на историческую арену феномена, обозначаемого специалистами как «женская революция». Если ранее под «человеком вообще» без особых практических забот понимали по существу «тап» - мужчина, то сегодня данная абстракция перестает работать. На исходе века выдвигаются принципиально новые актуальные проблемы определения места женщины в современном мире. В работах таких теоретиков, как К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер и других поднимается вопрос «падения традиционной власти», под которой понимается власть мужчины в обществе.

Как в классических, так и в современных дискуссиях ставится проблема взаимодействия между «общественной» и «личной» сферами социальной жизни. В классической модели мужчина активен вне семьи, он «составляет общественную сферу общества», а женщина ограничивается «частной или семейной» .

Таким образом, теоретиков давно волновал вопрос взаимодействия мужчины и женщины в общественной сфере жизни. Практика, что является и признано закономерным явлением, отстает.

Такой вывод в процессе исследования подтверждается не только историческими материалами, теоретическим анализом, но и прикладными исследованиями. Большое место в работе занимает региональный аспект изучаемого вопроса, выявление общих тенденций и своеобразия жизнедеятельности женщины в связи с рассмотрением влияния на ее статус, роль, жизненные планы, ценностные ориентации конкретных социально-экономических, социально-политических, социокультурных и других условий.-

Выбор данной темы обусловлен также необходимостью для России в условиях современного кризиса активизации многогранной деятельности женщин, которая одна способна, по определению Ш. Монтескье, смягчить столь жестокое правление мужчин.

Проблема исследования заключается в разработке теоретической концепции и определении направлений разрешения тендерных противоречий на современном этапе развития общества в условиях радикальной трансформации привычных представлений о социальном взаимодействии полов.

Степень научной разработанности проблемы. Исследуемая проблема отличается, с одной стороны, широтой, с другой стороны, ярко выраженной специфичностью, что и объясняет неравномерность и разноплановость ее научного анализа. В предметную область социологии пола обычно включались: тендерные культурные стереотипы, роли и отношения, взаимосвязь половой идентичности и социального поведения, исторические закономерности полового разделения труда и стратификации .

Исследования прошлых лет, в том числе и авторские, не рассматривали женщину с позиции становления ее как личности, как равноправного партнера мужчин во всех сферах жизнедеятельности. Женщин изучали скорее как объект развития региона, страны, а не в качестве исторически значимого активного субъекта экономической, политической и социокультурной жизни общества.

При кажущемся разнообразии публикаций, посвященных женской проблематике, следует отметить, что в них уделяется недостаточное внимание вопросам исследования объекта как целостной системы, в которой все социально-экономические составляющие находятся во взаимосвязи и взаимообусловленности.

В диссертации использованы как отечественные периодические издания и научные монографии, так и зарубежные издания в авторском переводе. В отечественной теории проблема женщины на рынке труда стала подниматься в конце 80-х - начале 90-х годов (с начала реформирования экономики), появились статьи и работы, которые отражают тендерный аспект рынка труда. Однако переводной литературы по этому вопросу крайне мало.

Концептуальным направлениям развития российского общества, его нравственным основаниям, которые небезразличны женщине и имеют прямое отношение к ней, развитию парадигмы образования, как предпосылке формирования общественных отношений, посвящаются труды ученых: 3. Т. Голенковой, С. И. Григорьева, Л. Г. Гусляковой, В. И. Загвязинского, А. Н. Зайцевой, А. Г. Здравомыслова, Н. Д. Зотова-Матвеева, В. А. Мансурова, Г. В. Осипова, В. Н. Турченко, А. И. Черных, Г. Ф. Шафранова-Куцева, М. Н. Щербинина, В. А. Ядова, Р. Г. Яновского и многих других ученых философов, социологов, экономистов.

Проблемам жизнедеятельности женщин посвящено большое количество исследований. Так, в развитие тендерной политики, в разработку женской проблематики внесли свой вклад: А.Бебель, И. В. Бесстужев-Лада, Л. Ю. Бондаренко, Д. Бразерс, Е. Весельницкая, О. М. Вовченко, А. Вудхаус,

Е. Г. Груздева, Т. М. Демиденко, Е. Н. Ершова, И. Калабахина, Г. Н Карелова, О. Г. Кирьянова, Дж. Н. Ландрам, Э. Е. Новикова, О. Б. Осколкова, Л. С. Ржаницына, Н. М. Римашевская, Л. Л. Рыбцова, Г. Г. Силласте, Д. Таннен,

A. В. Федулова, Б. Фридан, Э. Фромм, О. А. Хасбулатова, А. И. Черных, Э. С. Чертихина, Л. Т. Шинелева, Р. Г. Яновский и другие ученые.

Исследования рынка труда нашли отражение в работах следующих ученых: Н. Архиповой, И. Масловой, А. А. Никифоровой, В. А. Павленкова, Н. М. Римашевской, С. Рощина, 3. А. Рыжиковой, С. Смирнова, 3. Хоткиной, С. С. Утиновой и других.

B. Бодрова, В. И. Власов, Е. Г. Груздева, Л. Л. Лим, Т. А. Машика, О. Подколодная, Л. С. Ржаницына, Н. М. Римашевская, Г. П. Сергеева, 3. Хоткина и другие рассматривают ее в большей степени как экономическую категорию.

Вопросам безработицы посвящаются труды ученых: И. Безгребельной, И. Е. Заславского, О. Кондратьевой, И. Масловой, Л. А. Немцовой, А. А. Никифоровой, В. А. Павленкова, Ю. Чернова, А. И. Черных и других.

Проблемы социальной защиты и поддержки женщин рассматриваются Л. А. Васюниной, Н. Курбатовой, А. М. Пановым, А. Сафоновым,

Е. И. Холостовой и другими учеными.--

Понятие карьеры, до недавнего времени носившее негативный характер, исследуется в трудах таких ученых, как: Л. Волкова, С. Картер, А. Н. Силин, Дж. Сокол, А. П. Таранов, А. Е. Чирикова, Л. Щербич и другие.

Профессионально-образовательным составляющим карьеры женщины посвящают свои работы: Н. Кириллова, Н. Ратникова, Л. С. Ржаницына, Г. П. Сергеева и другие исследователи.

Тендерную оценку современного руководителя выполнили: К. Кирш, Б. Кюмбель, К. Фрей, А. Е. Чирикова и другие авторы научных исследований.

Новыми и насущными вопросами российской теории и практики являются проблемы развития бизнеса. В диссертации использовались труды ряда ученых, занимающихся в той или иной степени либо общими проблемами предпринимательской деятельности и бизнеса, либо исследованием женского бизнеса: А. Р. Алавердова, В. С. Афанасьева, Л. В. Бабаевой, В. И. Верховина, Л. А. Гаранькиной, Н. Зарубиной, Т. И. Заславской, С. Б. Логинова, А. Орлова, В. В. Радаева, В. Г. Смолькова, Е. А. Тончу, А. Ю. Чепуренко, А. Е. Чириковой, Ф. Шамхалова и других.

В российской действительности остается неосвоенной нишей участие женщин в политической жизни. Этот феномен еще предстоит осмыслить. Вопросам демократизации общества, политическим аспектам жизнедеятельности женщин посвящена основная часть научных исследований Г. Г. Силласте, достигшей, с нашей точки зрения, значительных результатов именно в этой области социологии тендера; представляют большой интерес работы С. Г. Айвазовой, Е. А. Здравомысловой, Е. Ф. Лаховой, Д. В. Ольшанского, Р. Е. Яновского.

Целью исследования являлось выявление гносеологических корней проблем женщин и поиск путей их решения, изучение жизнедеятельности женщины как многофакторной целостной модели с выделением труда, который представляет основной детерминант в жизни каждого человека, а также исследование сущности карьеры женщины, причинно-следственных связей становления и развития статуса женщины.

Задачи, которые решались в работе:

Оценка состояния тендерных исследований в современном обществе; выявление специфики социально-экономических аспектов возникновения женских проблем;

Определение ролевых и статусных характеристик женщин как социальной группы;

Анализ положения женщин на рынке труда, проблем занятости женщин, феминизации безработицы, адаптации женщин к новым трудовым отношениям в условиях трансформации общества;

Обоснование взаимосвязи динамики карьеры женщины с другими аспектами жизнедеятельности; в том числе с образованием, определяющим профессиональные статусные характеристики индивида;

Тендерная оценка современного руководителя, исследование развития женского бизнеса и определение роли женщин в политике в качестве составляющих успешного реформирования российского общества.

Объектом исследования являются женщины как социально-демографическая группа в единстве индивидуального и социального.

Необходимость анализа статусно-ролевой динамики жизнедеятельности женщины в виде целевой установки исследования обусловила выделение в качестве предмета изучения социально-экономические, социокультурные характеристики жизненного пространства женщины. Основным предметным фрагментом исследования выступает поведение женщин на рынке труда, где сфокусированы социально-экономические проблемы человека, особенности адаптации к трансформирующимся экономическим условиям переходного периода.

В ходе работы предполагалось проверить следующие научные гипотезы

Равенство мужчины и женщины в обществе представляет собой номинальный параметр, а не реальный;

Женщина подвергнута дискриминации практически во всех сферах жизнедеятельности, но не использует возможность воздействия на «мужской» социум, в целях нейтрализации воинственной ментальности мужчин, напротив, женщина, как правило, подстраивается под модель «мужекратии»;

Рыночные отношения, реформирование экономики ухудшили социально-экономическое и личностное положение женщины; социальные механизмы не отвечают современным требованиям в защите;

Профессиональный, интеллектуальный потенциал женщин недостаточно используется в современном обществе, которое несет по этой причине невосполнимые потери;

Тендерное партнерство через построение модели «тендерного равновесия» предопределяет развитие женского бизнеса, привлечение женщин к принятию управленческих решений на государственном уровне.

Методологическими и теоретическими основами исследования являются фундаментальные идеи классиков мировой научной мысли, работы отечественных и зарубежных ученых: социологов, философов, экономистов, посвященные методологическим вопросам социального познания и проблемам жизнедеятельности человека.

В диссертационной работе используется тендерный комплексный подход, позволяющий анализировать объект научного познания в его многоаспектном социально-экономическом многообразии. Кроме того, исследование проводится с позиций системного и функционального подходов: жизнедеятельность женщин анализируется как развивающаяся и динамичная целостная система разнообразных связей и отношений в обществе.

Эмпирическая база и методы исследования. Эмпирической базой исследования послужили: статистическая информация, полученная в Тюменском областном центре занятости и Тюменском областном статистическом управлении; результаты единовременных специальных обследований Государственного комитета по статистике РФ; материалы вторичного анализа исследований отечественных и зарубежных специалистов по тендерной проблематике.

Теоретико-прикладной характер работы, многоаспектность объекта и предмета, сложность изучения определяют набор различных методов, разработку необходимых программ, технологий, моделирование и корректировку инструментария, многоэтапность процесса исследования, в котором в качестве исходного выступает систематизация накопленного автором материала проведенных исследований по разным направлениям женской проблематики.

В работе использовались традиционные методы теоретического и эмпирического исследования, социологического и экономического синтеза и анализа, включенного наблюдения.

В диссертации представлены результаты работы по проектам автора и под его руководством, а также в составе исследовательских групп (анализ и интерпретация осуществлены автором). Социологический мониторинг, отслеживающий жизнедеятельность женщин Тюменского региона, проводился в период с 1995 по 1998 гг. по анкете, разработанной автором (сокращенный вариант анкетного опроса, проведенного в Тюменской области исследовательской группой в 1989 году, результаты которого отражены в монографии ) по сопоставимой методике. Методом анкетирования было охвачено 1548 женщин. Выборочная совокупность формировалась способом систематической квотной выборки. Экспертные опросы осуществлялись в режиме интервью - формализованного и сфокусированного неформализованного.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые предлагается новый подход к исследованию проблем женщин как социальной группы в системе социально-экономических и социокультурных отношений в российском обществе. На основе разработанной автором концепции «тендерного равновесия» определены направления решения проблем жизнедеятельности женщин, отличающиеся от мировоззрения феминистских течений зарубежной теории.

Основные результаты исследования, определяющие его научную новизну, состоят в следующем:

Осуществлен вклад в теоретическое развитие социологии тендера: дана авторская трактовка понятия «гендерные исследования», расширяющая обычные представления по горизонтали и вертикали; предложена новая парадигма решения экономических проблем женщин, основанная на теории «неравенства» или «тендерного равновесия»; доказано, что тендерное равенство в принципе невозможно, поэтому постановка невыполнимой задачи порождает тендерные диспропорции и неразрешимые противоречия в человеческих отношениях;

Впервые выполнено комплексное мониторинговое исследование жизнедеятельности женщин Тюменского региона, позволившее сделать вывод о том, что дискриминационные процессы по отношению к женщине усиливаются; но большинству женщин (80 % опрошенных) удается сочетать роль матери и труженицы, домашний труд и карьеру, учебу и материнство; женщины не в полной мере реализуют свою гуманистическую функцию, считают для себя наиболее приемлемым направлением самореализации и жизнеобеспечения гармоничное развитие отношений между мужчиной и женщиной, а не противостояние;

Выявлены тенденции поведения женщин на современном рынке труда в условиях формирования новых отношений, которые фиксируют ухудшение ее социально-экономического положения; низкий адаптационный уровень в силу объективных и субъективных причин; женщина в общественном сознании прочно занимает положение второсортного человеческого ресурса, с чем связана необходимость формирования государственных механизмов социальной защиты женщин;

Установлено, чем выше образовательный уровень женщины, тем больше ее стремление реализовать себя в общественном труде, повысить свои статусные характеристики, получить общественное признание, реализовать карьерное продвижение;

Обосновано, что реально достижимая цель для современного общества -тендерное партнерство через построение модели «тендерного равновесия», б рамках которого возможно развитие женского бизнеса, привлечение женщин к принятию управленческих решений на государственном уровне.

Научная новизна также определяется следующими положениями, выносимыми на защиту:

Процесс формирования тендерной политики в России в условиях кризиса и трансформационных процессов во всех сферах деятельности характеризуется противоречивыми тенденциями, что усугубляет социально-экономическое положение и меняет статусные характеристики как женщин, так и мужчин. В связи с этим, автор предлагает в качестве предмета защиты концепцию развития партнерских отношений между мужчиной и женщиной, формирование стратегии и тактики преобразования тендерных отношений не путем противостояния, а сотрудничества;

Предлагаемая новая парадигма «неравенства» основывается на объективной невозможности достижения полного равенства между полами, равно как и постановка задачи достижения «равенства» искажает не только суть проблемы, но и уводит от возможных путей решения, в связи с этим следует переосмыслить и пересмотреть традиционные подходы к решению женских проблем в современном обществе;

Рынок труда является одним из основных структурных элементов новых отношений при всей его противоречивости и несостоятельности в сравнении с классическим пониманием. Выявленные тенденции поведения женщин на рынке труда позволяют сделать вывод о необходимости тендерного подхода в решении проблем совершенствования трудовых отношений в обществе;

Женщины обладают высоким творческим потенциалом, использование которого позволит решить целый комплекс проблем в рамках новой тендерной парадигмы;

Обосновано, что формирование тендерной политики в России и на уровне регионов связано с образованием соответствующих социальных институтов и проведением социологического мониторинга, посвященного изучению проблем общества, формированию банка данных по всем направлениям жизнедеятельности женщин как специфичной социальной группы, в частности, карьерному продвижению, участию в принятии решений на уровне законодательной и исполнительной власти, что позволит снять большинство тендерных противоречий.

Теоретическая значимость работы: результаты диссертационного исследования могут быть использованы в разработке и совершенствовании теории тендерной науки (гендерологии), в формировании общественного мнения с целью поддержания социально-экономического равновесия на уровне субкультур и их интеграции.

Методологический подход, предложенный автором, может послужить основой для разработки политики и программ решения широкого круга тендерных проблем в мировом сообществе, опираясь не на «теорию равенства полов», а на концепцию «гендерного равновесия», включающую отношения социального партнерства и социально-экономического взаимодействия и взаимодополнения, но не исключения, противостояния и противоборства.

Практическая значимость исследования заключается в формировании нового отношения к решению проблем женщин в обществе. Основные результаты и выводы работы имеют практическое значение для всего общества в целом, для законодательных и исполнительных властных структур, решающих судьбу развития России, и, в частности, для самих женщин - в осознании своего места и роли.

Материалы диссертации применялись в чтении учебных курсов: «Экономика труда», «Экономика и социология труда», «Управление трудовыми ресурсами», «Управление персоналом», «Экономика» и спецкурсов: «Актуальные социально-экономические проблемы общества», «Социология семьи и брака», «Социальная работа» в Тюменском государственном университете и его филиалах; на различных курсах повышения квалификации и переподготовки кадров.

Апробация работы и внедрение результатов исследования в практику. Результаты исследования наиболее полно нашли отражение в монографии «Женщина на пороге XXI века: тендерные социально

16 экономические исследования». Основные выводы и рекомендации диссертации опубликованы в 76 научных работах. Ряд из них послужил темой выступлений на 45 городских, областных, региональных, российских и международных конференциях и конгрессах.

Рекомендации автора использовались в работе Областного Центра занятости, Областного детского реабилитационного центра «Крепыш», концепции развития Тюменского областного Центра помощи семье и детям, а также Департаментом культуры при переобучении женщин-руководителей. Большая часть идей и концептуальных положений введены в качестве программных установок в документ «Человек, семья, общество» областного отделения Союза женщин России а также в итоговый документ областного совещания «По улучшению положения женщин в Тюменской области до 2000 года» от 16.05.96 г.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложения. Основное содержание изложено на 275 страницах, некоторые результаты представлены в виде 14 таблиц и 11 рисунков (диаграммы и графики). Библиография содержит 308 наименований. В приложениях представлены образцы авторского инструментария и ряд результатов исследования.

Заключение диссертации по теме «Экономическая социология и демография», Моор, Светлана Михайловна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение следует отметить, что пути улучшения жизнедеятельности женщин столь же многообразны, сколь разнообразны факторы, влияющие на положение женщин в обществе. Различия между мужчинами и женщинами в психо-физиологических характеристиках и социальном статусе требуют для обеспечения «гендерного равновесия» учета конкретных особенностей пола, ускорения и достижения такого высокого уровня развития общественного производства, когда естественные характеристики полов не будут играть существенной ролиМГлавный вопрос: можно ли с помощью традиционных методов и подходов преодолеть противоречия в социально-экономическом положении женщин?

Наши исследования подтверждают насущность формирования новой государственной концепции решения женского вопроса, основой которой станут служить социологические и социально-экономические исследования. Исходной позицией все же должно быть осознание и необходимость создания такой парадигмы социальных отношений, в рамках которой найдут место элитарные условия для женщин, связанные со специфической функцией женщины в обществе - деторождение, на что важно обратить внимание в формировании законодательной базы.

Эффективность законов, принимаемых представительными органами, во многом определяется тем, насколько полно учитываются в ходе их подготовки интересы различных слоев и групп населения. В российском обществе, в том числе среди активных правозащитников, бытует ошибочное мнение, будто у женщин нет своих особых, отличных от мужчин, интересов и, следовательно, мужчины в парламенте способны выражать и отстаивать не только мужские, но и некие «всеобщие» интересы.

Однако такой вывод расходится с мнением социологов, которые в процессе исследований в разных странах выявили существенные различия в иерархии интересов мужской и женской частей населения. Ранжирование интересов у мужчин: производство, торговля, финансы, технология, национальная оборона. Женщины на первый план ставят социальные вопросы -полную занятость и условия труда, образование, охрану здоровья, защиту детей, экологию, сохранение мира. Напрашивается вопрос, не находятся ли многие экономические и социальные трудности, переживаемые Россией сегодня, в зависимости от фактического отстранения женщин от участия в принятии политических и управленческих решений, в том числе в парламентах, в органах исполнительной власти, в политических партиях?

В условиях формирования новых отношений, и, в первую очередь, современного рынка труда, что связано с существенными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности человека, социально-экономическое положение женщин обострилось еще в большей степени. Дискриминация по признаку пола продолжает оставаться нормой, а женщина в общественном сознании прочно занимает положение второсортного человеческого ресурса.

Сегодня центр тяжести в постановке и решении женского вопроса должен сдвигаться в сторону повышения статуса женщины, определяемого возможностями и задачами современного социально-экономического, политического и социокультурного развития общества.

Главная проблема положения женщин - сочетание профессионального труда с материнством - будучи одной из центральных в обществе, должна решаться не только с учетом потребностей экономики, но и интересов самих женщин. Поэтому следует готовить платформу для оптимизации этого сочетания в будущем. Преобразования должны сопровождаться мерами, рассчитанными на более благоприятную перспективу относительно обеспечения прав и свобод личности женщины во всех сферах жизни, важнейшей из которых является область занятости/

Что касается основных методов управления женской занятостью, следует особо выделить: субсидирование рабочих мест и иные программы поддержки производства, содействие в развитии нестандартных режимов занятости, предпринимательства и самозанятости, организация профобучения и профориентации, общественные работы, материальная помощь безработным. Перечисленные направления целесообразно использовать с учетом принципа дифференцированного подхода. Чтобы быть эффективной, политика занятости должна иметь в виду не абстрактную женщину вообще, а более конкретный срез проблемы: возраст (молодая, пожилая); образование (высшее, среднее, гуманитарное, техническое); профессиональная группа (рабочая, служащая, специалист); место проживания (городская, сельская); уровень материальной обеспеченности и нуждаемости в социальной защите (женщины с малолетними детьми, многодетные и одинокие матери, родители, воспитывающие ребенка-инвалида, инвалиды, безработные, беженцы и тому подобное).

Необходимо инициировать процесс создания специальных исследовательских центров по изучению положения женщин в России и организации соответствующих социальных институтов различного иерархического уровня. ичность женщины все более становится основой культурного и духовного, нравственного развития общества. Это стержневой вопрос современной цивилизации. Право на свободу и труд заслуживает каждый гражданин любого государства, важно определить их реальное наполнение и измерение.

Общество заинтересовано в производительном труде женщин, но не меньше заинтересованы в этом и сами женщины, причем по причинам не только материального, но и духовно-нравственного характера.

В последнее время в цивилизованном мире растет число женщин, все активнее проявляющих себя не только в производстве, науке, искусстве, медицине и педагогике, но и в исконно мужском деле - политике] По той простой причине, что государство не выполняет функцию консолидирующего начала, женское движение, течение тендерного процесса идет спонтанно, что проявляется в огромном количестве разных женских движений, слабо связанных друг с другом, разобщенных, не представляющих сколько-нибудь весомую и значимую политическую силу.

Среди всех специалистов с высшим и средним образованием подавляющее большинство составляют женщины. Однако это обстоятельство не соответствует адекватному положению женщин в обществе. Динамика и практика жизни таковы, что приходится сталкиваться с мужчинами, не имеющими высшего образования, но обладающими весомыми статусными характеристиками - руководителями, политиками, депутатами, «новыми русскими».

Заставляет задуматься динамика выдвижения женщин на руководящие должности. Общество не в полной мере использует сегодня потенциал женщин, обладающих организаторскими способностями. Еще более серьезное противодействие оказывается женщине, посвятившей себя политике.

Существуют самые различные подходы на пути решения проблем тендера: начиная с постановки задачи, заканчивая предложениями по решению этих задач. И каждая точка зрения имеет право на свое существование.

Так, напомним положение 3. Фрейда - место и роль человека в обществе определяются его полом. С точки зрения автора этой теории, женщина по природе своей существо эмоциональное, она психологически не подготовлена к каким-либо большим, продуктивным делам, представляющим интеллектуальное начало в обществе. Для мужчин же характерны рациональность, стремление к личному успеху. В силу этих обстоятельств мужчина должен занимать и в обществе, и в семье главенствующую роль. (

По утверждению голландского социолога Гримбуса, противопоставление мужчин и женщин, а также выполняемых ими функций в обществе и семье -явление вечное и неизменное. Отсюда, по Гримбусу, женщина, будучи слабым полом, выполняет такие функции, которые не требуют особых усилий ни в физическом, ни в умственном отношении. Это и есть основа гармонического сочетания мужского и женского начала, мужественности и женственности.

Неутешительный прогноз дает И. Бодамер. «У женщины, - по его словам, - потеря личности лишь намечается, но процесс этот будет идти тем быстрее, чем меньше сопротивление, движимая своим женским инстинктом, она будет оказывать современному мужчине».

Современные рыночные отношения невозможно представить без участия в них женщин. Степень вовлеченности их в производство велика, но производительность и оплата за труд достаточно часто низкие. Одна из причин такой ситуации - это необходимость для большинства женщин совмещать производственно-профессиональные и семейно-бытовые роли. Высокая нагрузка домашними заботами затрудняет подчас выполнение более квалифицированных и высокооплачиваемых работ на предприятии. Следовательно, необходимо расширять и улучшать сферу бытового обслуживания. В то же время, одной из возможностей более рационального совмещения работы на производстве и дома является неполный рабочий день. Однако такая практика пока не нашла широкого применения в России.

На макроуровне следовало бы действовать в следующих направлениях: по данным экспертов, спасение отраслей с женским составом кадров (легкая и текстильная промышленность) заключается в индексировании оборотных средств предприятий, предоставлении банкам, кредитующих производство, налоговых льгот.

Другим важным направлением макроподдержки рабочих мест для женщин могла бы быть реализация давно имеющихся предложений о развертывании социальной работы в национальном масштабе. В большинстве своем подобные работы - область широкого применения женского труда разнообразного качества.

Вышеперечисленные методы необходимо внедрять в более широких масштабах.

Условия, в которых трудится женщина, часто вредно сказываются на ее организме, а значит, и ее будущих детях. Поэтому, следует улучшать условия труда женщин на уровне государственных программ.

Наиболее кардинальный метод, изменяющий не только характер, условия труда, но и статус в обществе - это открытие своего дела. Однако многие женщины, чувствуя в себе предпринимательские способности, опасаются начинать свой бизнес. Причинами этого являются не только субъективные факторы, но и объективные (законодательство, налоговый кодекс, криминогенная обстановка в стране и регионе и т. д.). Государству следовало бы иметь специальный раздел федеральных программ поддержки малого предпринимательства, организовать образование, просвещение женщин по основам предпринимательства, расширение пропаганды, информации и т. д. Требуется финансовая поддержка, кредиты, низкие налоги, доступные производственные помещения, земля. Необходима активизация участия национального капитала, организация выгодных вложений в отечественную экономику, в том числе и в малое предпринимательство. Следовало бы перейти от регистрационного к заявительному порядку открытия дела, что для женщин, обремененных семьей, существенно облегчило бы процесс вхождения в рынок.

Рыночная экономика неизбежно ведет к поляризации доходов, негативно отражается на материальном положении женщин. С другой стороны, женщины как социально неблагополучная группа в наибольшей степени, чем мужчины, рискуют столкнуться с нерегулируемой продолжительностью рабочего дня и интенсивности труда, с экономией на безопасности работ, попасть в зону устойчиво воспроизводимой бедности. чак бы ни объяснялась необходимость исключения женщин из сферы производства, сам исходный тезис представляется неверным. Выведение женщин из производства приведет к резкому сокращению объема материальных благ и услуг, то есть к снижению уровня потребления населения. Кроме того, в теоретическом плане экономическая сфера есть основа достижения реального равноправия, а в практическом - доля женщин в трудовом потенциале страны мало отличается от доли мужчин. К тому же сами женщины настаивают на праве выбора: профессиональный труд или материнство. Поэтому всякие разговоры о «возвращении женщины в семью» бессмысленны. /

Малоквалифицированная рабочая сила, требующая дополнительных расходов на социальные цели, становится невыгодной для предприятий и, в первую очередь, высвобождается из производства. Истоки высокой занятости в России кроются в исторических особенностях перехода женщин из домашнего хозяйства в общественное производство. Экономика создавалась форсированными темпами на экстенсивной основе, что вызывало высокую потребность в кадрах самой низкой квалификации и предопределило необходимость массового участия женщин во всех отраслях и сферах деятельности. Но при сложившейся ориентации нашего производства не на потребительские, а на военно-индустриальные цели, всеобщая вовлеченность женщин в сферу общественного труда, не подкрепленная созданием адекватной социальной сферы, обернулась «двойной занятостью». Это сказалось в условиях рыночных преобразованиях на увеличении уровня женской безработицы.

Все гипотезы, выдвинутые в программе социологического исследования, подтвердились. Цель исследования достигнута. Я реди мер, способных улучшить положение работающей женщины, смягчить последствия безработицы, повысить ее конкурентоспособность, предлагаются:

Организация обучения и повышения квалификации в период ухода за ребенком;

Установление дифференцированных по полу норм выработки;

Создание правовых механизмов защиты от необоснованного увольнения;

Оказание финансовой поддержки предприятиям, создающим рабочие места для безработных женщин;

Увеличение размера пособий по безработице для женщин, имеющих несовершеннолетних детей;

Разработка перечня перспективных на рынке труда профессий и осуществление в соответствии с ними переподготовки женщин;

Осуществление прогноза ситуации на рынке труда;

Организация для женщин ярмарок вакансий;

Повышение привлекательности общественных работ;

Оказание психологической помощи безработным и юридических консультаций^

В ближайшее время есть все основания прогнозировать возрастание масштабов безработицы, в том числе женской. Большую роль в смягчении связанных с безработицей негативных последствий призвана сыграть государственная политика в области занятости женщин. Но не меньшее значение имеет перестройка психологии самих женщин, осознание ими того факта, что сегодня и в будущем их активная жизненная позиция будет определять их место в труде и обществе. Государственную политику в области занятости женщин следует переориентировать с бесконечного наращивания льгот и пособий на создание условий для улучшения качества женской рабочей силы с целью повышения ее конкурентоспособности на рынке труда, а также на обеспечение равных условий в этой конкуренции. Целенаправленная государственная политика и законодательство должны быть поддержаны усилиями самих женщин. Необходимо разработать и реализовать в работе служб занятости, печати и средств массовой информации широкий круг программ психологической поддержки и подготовки женщин, в том числе потерявших работу, к осознанию новых социально-экономических реалий, что поможет им лучше адаптироваться в этих условиях и будет способствовать снижению социальной напряженности в обществе.

Чрезмерная обеспокоенность по поводу грядущего роста безработицы вряд ли оправдана. В России существуют огромные возможности для занятости. Развитие частного предпринимательства, малого бизнеса, сферы услуг, фермерства, всей рыночной инфраструктуры является хорошей основой для роста занятости в экономике.

Вследствие многообразия внутренних регуляторов рынка рабочей силы, а также в силу социальной важности его эффективного функционирования рынок труда нуждается в квалифицированном управлении. Представляется, что создание такой действенной системы регулирования в сфере занятости является одной из основных социальных задач осуществляемых в России реформ.

В нашей стране проводятся лишь единичные исследования, посвященные проблемам женщин в обществе. Назрела необходимость организации ведомства, государственных органов, которые бы изучали, анализировали и предлагали решения для улучшения положения женщин на рынке труда, для решения женского вопроса. В 76 странах мира функционирует ведомство на государственном уровне, подразделение, которое во всей полноте, во всем объеме представляет научно достоверное реальное положение женщин в обществе, прогнозирует тенденции развития, альтернативные варианты принятия решений .

Несмотря на разные позиции и подходы, наши основные рекомендации для решения проблем женщин, а, следовательно, и всего общества, в результате анализа литературы, статистической информации, социологических исследований, выполненного нами социологического мониторинга, содержащиеся в различных разделах научного исследования, можно свести к следующему:

Определиться с целями и задачами преобразования общества на государственном уровне (модель рынка);

Выделить в приоритетное направление развития государства социальной и семейной политики;

Предусмотреть наличие в программе развития государства раздела по социальной защите семьи, пенсионеров, детей (доведение разного рода пособий до прожиточного минимума);

Формировать объективные предпосылки для субъективной самореализации женщины;

Установить квотирование женских мест в законодательных и исполнительных органах власти;

Культивировать принципиально новое отношение к женщине, как к элитарной группе общества, дарующей миру жизнь;

Менять отношение, и социальное, и экономическое, к женщинам, занимающимся только домом и детьми, так как домашняя работа является разновидностью общественно-необходимого труда;

Устанавливать квоту на предприятиях для женщин при приеме на работу;

Шире внедрять запретительные меры по охране труда женщин и предъявлять существенные штрафные санкции за их нарушение;

Осуществлять тендерное дифференцирование норм затрат труда и соотношений в оплате труда;

Предусмотреть в процессе реформирования общества механизмы делегирования женщинам политических и управленческих полномочий в соответствии с международными стандартами.

Перечисленная система мероприятий должна опираться в правовом отношении на изменения в законодательстве (о труде, занятости, образовании и т. п.), а в организационном - на сотрудничество правительственных органов -блока социального управления: службы занятости, Минтруда, Минобразования и их низовых структур. Совместный характер действий позволил бы включить различные источники финансирования - страховые бюджетные средства, инвестиции, кредиты и пожертвования национального капитала и частных лиц, зарубежную помощь.

Все перечисленные меры следует внедрять в современной экономике. Отлаженное действие системы мероприятий будет способствовать возможности самостоятельного выбора женщиной между трудом на предприятии, домашним хозяйством или сочетанием обеих ролей.

Мы поддерживаем инициативу Союза женщин России о создании института Уполномоченного по правам человека с подразделением, которое бы занималось защитой женщин, пострадавших от дискриминации. зусловно, обобщения, выводы, рекомендации, предложения,

Список литературы диссертационного исследования доктор социологических наук Моор, Светлана Михайловна, 2000 год

1. Айвазова С. Г. Женщины и общество: тендерное измерение политического процесса. М.: Институт сравнительной политологии РАН, 1996. 208 с.

2. Акт обследования работниц на заводе «Угольник». ГАТО. Ф.З (Тюменский окружком ВКП(б)). Оп. 1. Д. 317. С. 1 2.

3. Алавердов А. Р. Управление персоналом в коммерческом банке. М.: «Соминтек», 1997. 256 с.

4. Апенина Ю. Е., Лекторская Е. В. Ролевой конфликт работающей женщины //Вопросы психологии. 1989. № 5. С. 80 87.

5. Антипина Н. Л., Моор А. П., Моор С. М. Проблемы занятости населения Севера: тендерный аспект//Социс. 1994. № 7. С. 145 148.

6. Арбатова М. Мне сорок лет: Биографический роман. М.: Захаров АСТ, 1999. 460 с.

7. Архипова Н. Женщины России и рынок //Проблемы теории и практики управления. 1994. № 1. С. 81 83.

8. Афанасьев В. С. «Анатомия» отечественного малого бизнеса //Российский экономический журнал. 1994. № 2. С. 55 64.

9. Бабаева Л. В., Чирикова А. Е. Деловая сила «слабого пола» //Эко. 1996. №5. С. 123 132.

10. Бабаева Л., Чирикова А. Женщины в бизнесе //Социс. 1996. № 3. С. 75 81.

11. Байдакян В. На все руки //Домашний очаг. 1996. № 10. С. 68 70.

12. Барабанова С. Содействие занятости женщин //Человек и труд. 1995. № 7. С. 25 26.

13. Барбакова К. Г., Баикина А. И., Моор С. М. Ищите женщину! Монография. Тюмень: Тюменская правда, 1991. 172 с.

14. Бебель А. Положение женщины в настоящем и будущем: Пер. с нем. Петроград: Государственное изд-во, 1919. 26 с.

15. Безгребальная И., Кондратьева О. Женская безработица. Новые аспекты //Человек и труд. 1995. № 4. С. 11 13.

16. Белянина JI. Среди безработных преобладают женщины //Человек и труд.1996. №7. С. 22.

17. Бертрам Б. Типично женское типично мужское? //Социология. 1991. № 3. С. 62 - 65.

18. Бестужев-Лада И. В. Ступени к семейному счастью. М.: Мысль, 1988. 301 с.

19. Бланки Г., Олас К. Женщина ведет свой бизнес, как обустраивает дом //Наука и жизнь. 1994. № 3. С. 54 56.

20. БлиновА., ЭрматоваН. Направление финансовой поддержки малого и среднего бизнеса //Российский экономический журнал. 1994. № 1. С. 44 -47.

21. Бодрова В., Подколодная О. Демографические аспекты занятости женщин (Из опыта европейских стран членов СЭВ) //Социалистический труд. 1989. №5. С. 108-112.

22. Большой экономический словарь //Под ред. А. Н. Азрилияна. М.: Фонд «Правовая культура», 1994. 528 с.

23. Бондаренко Л. Ю. Роль женщины: от прошлого к настоящему //Общественные науки и современность. 1996. № 6. С. 163 170.

24. Бразерс Д. Что каждая женщина должна знать о мужчинах: Пер. с англ. М.: ИПО «Автор», 1993. 272 с.

25. Булатова А. С. Экономика. М.: БЕК, 1997. 816 с.

26. Бунич П. Как увеличить положительный заряд кооперации: кооперация -эксплуатация спекуляция //Социалистический труд. 1989. № 9. С. 18.

27. Вагина М. М., Тюканова Т. Н. Как помочь малому бизнесу России //Эко. 1996. № 12. С. 132 139.

28. Васильева Л. Кремлевские жены. М.: Вагриус, 1992. 544 с.

29. Васюнина Л. А. Труд и социальная защита женщин при переходе к рыночной экономике (политэкономический аспект). Автореф. дис. . докт. экон. наук. СПб.: Санкт-Петербург, гос. ун-т, 1995. 31 с.

30. Верховин В. И., Логинов С. Б. Феномен предпринимательства //Социологические исследования. 1995. № 8. С. 25 37.

31. Весельницкая Е. Женщина в мужском мире. Изд. 2-е, доп. СПб.: Изд дом «Медуза», 1995. 136 с.

32. Виленский А. В., Цыганов А. Ю. Малое предпринимательство: опыт Японии //Проблемы прогнозирования. 1993. № 3. С. 155 159.

33. Виткин Д. Правда о женщинах. СПб: Питер Пресс, 1996. 256 с.

34. Вишневский Ю. Р. Актуальные проблемы социологии //Возрождение России: общество образование - культура - молодежь: Материалы научно-практической конференции. Екатеринбург, 1998. С. 3 - 6.

35. Вишневский Ю. Р., Шапко В. Т. Социология: Курс лекций для технических вузов. Екатеринбург: УГТУ, 1997. 278 с.

36. Власова Н., Кочеткова М., Прохорцева М. Женская безработица в России //Человек и труд. 1994. № 3. С. 6 10.

37. Власов В. И. Женщина «в тисках» незанятости //Эко. 1996. №3. С. 145 148.

38. Вовченко О. М. Общественное равенство женщин (взгляд сквозь время и пространство). М.: Тройка, 1995. 216 с.

40. Волкова Л. Женщина и карьера. СПб.: Питер-Паблишинг, 1997. 288 с.

41. Вудхаус А. Фантастические женщины: пол, род и трансвестицизм //Социология. 1991. № 2. С. 81 85.

42. Гаранькина Л. А. Системная поддержка малого предпринимательства: столичная модель //Российский экономический журнал. 1996. № 8. С. 81 -82.

43. Тендерное измерение социальной и политической активности в переходный период: Сб. научн. статей /Под ред. Е. Здравомысловой и А. Темкиной. Центр независимых социальных исследований. Труды. Вып. 4. Санкт-Петербург, 1996. 96 с.

44. Герчиков В. И. От социального планирования к управлению песоналом: развитие прикладной промышленной социологии в России. Автореф. дис. . докт. социол. наук. Новосибирск: Институт экономики и организации промышленного производства СО РАН, 1997. 71 с.

45. Голенкова 3. Т. Динамика социокультурной трансформации в России //Социс. 1998. № 10. С. 77 84.

46. Голенкова 3. Т. Трансформация и социальное неравенство //Социально-экономические проблемы трансформации российского общества: Сборник статей /Под редакцией С. М. Моор. Тюмень: Издательство ТюмГУ, 1998. С. 5 15.

47. Городская власть и горожане: прямая и обратная связь. Дайджест -информация по итогам 5-ти массовых опросов населения г. Екатеринбурга: 1997 1998 гг. /Екатер. гор Дума, Ин-т экон. УрО РАН. Ектеринбург: Изд-во «СВ - 96». 122 с.

48. Гражданское общество на Европейском Севере: понятие и контекст: Материалы международного семинара /Под ред Е. Здравомысловой и К. Хейккинен. Центр независимых социальных исследований. Труды. Вып. 3. Санкт-Петербург, 1996. 160 с.

49. Григорьев С. И. К проблеме разработки теории социальной культуры как основы интеграции парадигмы современной социологии //Образование и социальное развитие региона. 1999. №1-2.С. 15-16.

50. Груздева Е. Б., Чертихина Э. С. Труд и быт советских женщин. М.: Политиздат, 1983. 222 с.

51. Груздева Е., Ржаницына Л., Хоткина 3. Женщины на рынке труда //Общественные науки и современность. 1992. № 3. С. 178 184.

52. Гундарев И. А. Демографический рубец от реформ //Независимая газета. 1995. №115 (ноябрь). С. 1.

53. Гуслякова Л. Г., Кувшинникова В. А. Семья глазами мужчин и женщин: некоторые результаты выборочного социологического опроса молодежи Алтая. Барнаул: АГУ, 1990. 19 с.

54. Гуслякова Л. Г. Социальная диагностика как технология социальной работы: постановка проблемы //Актуальные проблемы социологии, психологии и социальной работы /Под ред. С. И. Григорьева, Л. Г. Гусляковой. Вып. 7. Барнаул, 1999. С. 213 226.

55. Дановский С. А. Социологическая и психологическая характеристика безработных//Социологические исследования. 1994. № 5. С. 38 46.

56. Дармодехин С. В. К разработке концепции правового обеспечения государственной семейной политики //Семья в России. 1998. № 1. С. 5 18.

57. Деловые женщины //Эко. 1996. № 4. С. 153 154.

58. Демиденко Т. М. Изменение положения женщины в обществе и семье в Российской Федерации в 80 90-е годы (социально-политический аспект). Автореф. дис. . канд. полит, наук. Москва: Московский государственный социальный университет, 1997. 22 с.

59. Демиденко Т. М. Социальный статус женщины в российском обществе: Учебно-методическое пособие. Пенза: ПГПУ им. В. Г. Белинского, 1998. 48 с.

60. Демина Л. Д. Феноменолого-персонологическая сущность социального образования //Актуальные проблемы социологии, психологии и социльной работы /Под ред. С. И. Григорьева, Л. Г. Гусляковой. Вып. 7. Барнаул, 1999. С.143 154.

61. Диалог женщин //Международный женский журнал «ШЕ/МЫ». 1998. № 3 (19).

62. Диалог о женщине: В помощь лектору (секция пропаганды научного коммунизма). М.: Общ-во «Знание» РСФСР, 1989. 48 с.

63. Дикарева А. А., Мирская М. И. Социология труда. М.: Высшая школа, 1989. 304 с.

64. Дин Э. Знаменитые женщины Библии /Пер. с англ. А. И. Блейз. М.: КРОН-ПРЕСС, 1995. 336 с.

65. Доклад отдела работниц с 22-го января по 14-е февраля 1922 года. ГАТО. Ф. 1 (Тюменский губком РКП(б)). Оп. 1. Д. 480. С. 55.

66. Дорин А. В. Экономическая социология: Учебное пособие. Мн.: ИП «Экоперспектива», 1997. 254 с.

67. Дубинский М. Женщина в жизни великих и знаменитых людей. Печатается по: М. Дубинский. Женщина в жизни великих и знаменитых людей. Спб., 1900. Мн.: Беларусь, 1996. 512 с.

68. Евсеенко А., Некрасовский К. О японских сюданах //Российский экономический журнал. 1995. № 12. С. 67 76.

69. Ершова Е. Н., Новикова Э. Е. СССР США: женщина и общество: Опыт сравнительного анализа. М.: Профиздат, 1988. 288 с.

70. Есть мнение /Общ. ред. Ю. А. Левада. М.: Прогресс, 1990. 296 с.

71. Женщина в политике, политика для женщин: Второй всероссийский женский конгресс, 6 июня 1995 г. /Отв. ред. Г. Г. Силласте. М.: Юрид. лит., 1996. 88 с.

72. Женщина-начальник: Сборник: Коцийн С.; Кирш К.; Фрей К., Кюмбель Б. Ростов -на- Дону: Из-во «Феникс», 1996. 512 с.

73. Женщины в обществе: реалии, проблемы, прогнозы /Отв. ред. Н. М. Римашевская. Институт социально-экономических проблем народонаселения. М.: Наука, 1991. 125 с.

74. Женщины в революции /Составители Артюхина А. В., Вакурова А. И. и др. М.: Государственное изд-во политической литературы, 1959. 472 с.

75. Женщины в социальной истории России: Сб. науч. тр. Тверь: Твер. госуниверситет, 1997. 116 с.

76. Женщины в СССР. 1991: Стат. материалы /Госкомстат СССР. М.: Финансы и статистика, 1991. 63 с.

77. Женщины за социальную безопасность и устойчивое развитие: Третий Всероссийский женский конгресс, 8-9 апр. 1996 г. М.: Юрид. лит., 1997. 128 с.

78. Женщины и демократизация: общественное мнение женщин по актуальным социально-политическим вопросам /Отв. ред. Г. Г. Силласте. М.: Академия общественных наук, 1991. 106 с.

79. Женщины и мужчины России: Крат. стат. сб. М.: Госкомстат России, 1997. 88 с.

80. Женщины и мужчины России: Крат. стат. сб. М.: Госкомстат России, 1998. 90 с.

81. Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы /Под ред. Антонова А. И. М.: Наука, 1990. 127 с.

82. Загвязинский В. И., Прудаева В. Н. Азбука развивающегося обучения. Тюмень: Тюменский областной институт повышения квалификации педагогических кадров, 1995. 32 с.

83. Зайцева А. Н. Население: естественное и механическое движение на стыке веков в условиях реформ //Вестник ТюмГУ. 1999. № 2. С. 146 154.

84. Зарубежная помощь науке глазами российского ученого: на примере Новосибирского Академгородка. Труды. Вып. 2. Санкт-Петербург: Центр независимых исследований, 1995. 19 с.

85. Зарубина Н. Российское предпринимательство: идеи и люди //Вопросы экономики. 1995. № 7. с. 82 89.

86. Заславская Т. И. Бизнес-слой российского общества: сущность, структура, статус //Общественные науки и современность. 1995. №1. С. 17 32.

87. Заславская Т. И., РывкинаР. В. Социология экономической жизни: Очерки теории. Новосибирск: Наука. Сиб. отделение, 1991. 442 с.

88. Заславский И. Е. Безработица зло или благо? //Человек и труд. 1993. № 3 С. 6-11.

89. Заславский И. Е. Горькие лекарства чтобы выздороветь //Человек и труд. 1996. № 12. С. 25 -29.

90. Заславский И. Е. Труд, занятость, безработица. М.: Департамент труда и занятости правительства Москвы, 1992.-160 с.

91. Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1986. 221 с.

92. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса. М.: Аспект Пресс, 1995. 317 с.

93. Зевелев В. А. Малый бизнес: проблемы государственной поддержки //Проблемы прогнозирования. 1994. № 5. С. 101 111.

94. Зотов-Матвеев Н. Д. Правда жизни как истина //Человек и мир. Выпуск 3. Межвузовский сборник научных трудов. Тюмень: ТНГУ, 1995. С. 46 49.

95. Из истории культурного строительства в Тюменской области: Сборник документов. 1918-1975 годы. Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд., 1980. 684 с.

96. Из истории промышленного развития Тюменской области (1917-1980): Документы и материалы. Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1988. 416 с.

97. Информационно-аналитический материал о численности и составе женщин, занятых в федеральных и региональных органах государственной власти. М.: Департамент по делам семьи, женщин и детей Минтруда России, 1998. 18 с.

98. Исакова М. Сегодня и завтра нормирования труда (из опыта полиграфической промышленности) //Человек и труд. № 5. 1994. С. 90 93.

99. Как провести социологическое исследование /Под ред. М. К. Горшкова, Ф. Э Шереги. 2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1990. 287 с.

100. Калабахина И. Социальный пол и проблемы населения. М.: Менеджер, 1995. 150 с.

101. Ю5.Карелова Т.Н. Женщины обновляющейся России: опыт реализации тендерного подхода. М., 1997. 72 с.

102. Картер С., Сокол Дж. Как управлять мужчинами. СПб.: Питер Паблишинг, 1997. 224 с.

103. Кириллова Н. Сеть обучающих центров для женщин //Человек и труд. 1994. №3. С. 11 -14.

104. Кирьянова О. Г. Американская женщина вчера и сегодня (Иллюзии на продажу). М.: Мысль, 1988. 238 с.

105. Костыгова Т. М., Кошелева И. Я. Мы женщины. М.: Политиздат, 1989. 255 с.

106. Кравченко А. И. Социология Макса Вебера: труд и экономика. М.: «На Воробьевых», 1997. 208 с.

107. Ш.Кравченко А. И. Социология: справочное пособие. М.: Изд-во «Московский лицей», 1996. 368 с.

108. Крапивенский С. Э. Социальная философия: Учебник для гуманитарно-социальных специальностей высших учебных заведений. 3-е изд., исправленное и дополненное. Волгоград: Комитет по печати, 1996. 352 с.

109. Краснощекова В. И. Советы тети Вали. Красноярск, 1995. С. 355.

110. Крылова Е., Афанасьев В. Малое предпринимательство в решении проблемы занятости //Российский экономический журнал. 1996. № 10. С. 40 -47.

111. Кузьмин А. И. Теоретико-методологические принципы исследования самосохранительной функции семьи. Автореф. дис. . докт. социол. наук. Екатеринбург: Уральский государственный университет, 1997. 47 с.

112. Кунгурова Н. Об условиях труда женщин //Экономист. 1991. № 5. С. 108109.

113. Лабрюйер Ж. Характеры или нравы нынешнего века: Пер с фран. Э. Линецкат и Ю. Корнеева. М.: Художественная литература, 1964. 420 с.

114. Ландрам Д. Н. Профили гениев. Тринадцать женщин, которые изменили мир. Серия «Исторические силуэты». Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997. 640 с.

115. Лапин Н. И. Социальные ценности и реформы в кризисной России //Социс. 1993. №9. С. 17-27.

116. Лахова Е. Ф. Роль женщины в демократизации российского общества. В кн.: Женщина в политике, политика для женщин: Второй Всероссийский женский конгресс, 6 июня 1995 г. М.: Юрид. лит., 1996. С. 5 12.

117. Ленин В. И. Полное собрание сочинений. 5-е изд. Т. 39. М.: Изд-во политической литературы, 1981. 624 с.

118. Лим Л. Л. Рабочие места для женщин: больше и лучше: Практ. руководство. Женева: Международное бюро труда, 1996 (Напечат. в России). 208 с.

119. Лосский Н. О. История русской философии. М.: Высш. шк., 1991. 559 с.

120. Лук А. Н. О глупости //Энергия. Экономика. Техника. Экология. 1989. № 3. С. 44 -48.

121. Лукьянов В. А. Женщины и реформы //Эко. 1996. № 3. С. 149.

122. Любимов Л. Л., Раннева Н. А. Основы экономических знаний: Эксперим. учеб. для общеобразоват. учреждений с углубл. изуч. экономики. М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. 624 с.

123. Маркова В. Д. Малый бизнес в производстве //Эко. 1996. № 12. С. 111123.

124. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т.21. М.: Политиздат, 1961. 745 с.

125. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 42. М.: Политиздат, 1974. 535 с.

126. Мартынов А. О. О становлении российского предпринимательства //Проблемы теории и практики управления. 1995. № 5. С. 45 52.

127. Маслова И. Методология изучения и реалии российского рынка труда //Вестник статистики. 1992. № 10. С. 21 35.

128. Матис В. И. Взаимодействие общества и школы как фактор устойчивого развития его жизненных сил //Образование и социальное развитие региона. 1998. №2-4. С. 21 -26.

129. Машика Т. А. Занятость женщин и материнство. М.: Мысль, 1989. 285 с.

130. Меньшикова О. Заработная плата или «пособие по труду»? //Вопросы экономики. 1998. №1. С. 73 80.

131. Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер с англ. М.: «Дело». 1992. 702 с.

133. Моор С. М., Антипина Н. Л. Пряжа на завтрак, ковер - на ужин //Тюменские известия. 1994. 12 марта.

135. Моор С. М. Трудовые отношения в современных условиях: тендерный аспект: Учебно-методическое пособие /Под ред. С. М. Моор. Тюмень: ТюмГУ, 1994. 36 с.

136. Наш край. Хрестоматия по истории Тюменской области (1917 1970). Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд., 1973. 503 с.

137. Немировский В. Г., Невирко Д. Д. Теоретическая социология: нетрадиционные подходы: Учебное пособие. Красноярск: Красноярская высшая школа МВД России, 1997. 255 с.

138. Немцова Л. А. Рынок труда//Эко. 1996. № 6. С. 27 32.

139. Неполный рабочий день признание и защита: Дайджест - МОТ //Человек и труд. 1995. №2. С. 9.

140. Никифорова А. А. Рынок труда: занятость и безработица. М.: Международные отношения, 1991. 180 с.

141. Общественные науки за рубежом. РЖ «Социология». № 1. М.: ИНИОН, 1991.204 с.

142. Общественные науки за рубежом. РЖ «Социология». №2. М.: ИНИОН, 1991. 176 с.

143. Общественные науки за рубежом. РЖ «Социология». №3. М.: ИНИОН, 1991. 184 с.

144. О положении в области труда, занятости и социальной защиты населения в 1996 году и перспективах на 1997 год. М., 1997. 80 с.

145. О положении дел в области труда, занятости и социальной защиты населения в 1996 году. М.: Министерство труда и социального развития Российской Федерации, 1997. 83 с.

146. Обзор социально-экономического развития Тюменской области: Статистический сборник № 4. Тюмень, 1997. 82 с.

147. Огден Крис. Маргарет Тэтчер. Женщина у власти: Пер. с англ. М.: Изд-во «Новости», 1992. 544 с.

148. Огородникова И. И. Влияние современной налоговой системы на функционирование предпринимательской деятельности //Налоги, инвестиции, капитал. 1998. №1. С. 29 30.

149. Ольшанский Д. В. Женщины в российской политике сегодня и завтра. В кн.: Женщина в политике, политика для женщин: Второй Всероссийский женский конгресс, 6 июня 1995 г. М.: Юрид. лит., 1996. С. 24 - 26.

150. Организационное поведение: Учебник для вузов. А. Н. Силин, С. Д. Резник, А. Н. Чаплина, Н. Г. Хайруллина, Э. Б. Воронова /Под ред. проф. Э. М. Короткова и проф. А. Н. Силина. Тюмень: Изд-во «Вектор Бук», 1998. 308 с.

151. Орлов А. Проблемы малого предпринимательства //Экономист. 1995. № 6. С. 84-91.

152. Осколкова О. Б. Государственная семейная политика в странах Европейского Союза: Краткий справочник. М.: ИНИОН, 1995. 130 с.

153. Основные методологические положения по классификации статистических данных о составе рабочей силы, экономической активности и статусу в занятости //Экономика и жизнь. 1993. № 22. С. 21.

154. Основы социальной работы: Учебник /Отв. ред. П. Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 1997. 368 с.

155. Основы управления персоналом: Учебник для вузов /Под ред. Б. М. Генкина. М.: Высш. шк., 1996. 383 с.

156. Отчет горженотдела за летний и осенний период с 1 июня по 1 октября 1926 года. ТОЦДНИ. Ф. 3. Оп. 1. Д. 498. Л. 41 42.

157. Отчет о деятельности органов службы занятости населения за 1994 г. по Тюменской области. Тюмень: Обл. центр занятости, 1995. 30 с.

158. Отчет о деятельности службы занятости за 1995 г. по Тюменской области. Тюмень: Обл. центр занятости, 1996. 35 с.

159. Отчет Тобольского уездного отдела по работе среди женщин за октябрь 1922 года. ТОЦДНИ. Ф. 1. Оп. 1. Д. 480. Л. 2 3.

160. Павленков В. А. Рынок труда. М.: Страх об-во «Анкил», 1992. 112 с.

161. Панкратова М. Г. Сельская женщина в СССР. М.: Мысль, 1990. 190 с.

162. Панов А. М. О деятельности Национального совета России по подготовке IV всемирной конференции по положению женщин //Женщина в политике, политика для женщин: Второй Всероссийский женский конгресс, 6 июня 1995 г. М.: Юрид. лит., 1996. С. 17 20.

163. Перестройка семье, семья - перестройке (статьи, опубликованные в периодической печати) /Ред. и сост. И. И. Елисеева. М.: Мысль, 1990. 285 с.

164. Петров П. А. О финансовой поддержке малого и среднего бизнеса //Финансы. 1994. № 3. С. 26 -29.

165. Пилюгина С. Эмансипация еще впереди //Профсоюзы. 1998. №2. С. 43 -44.

166. План проведения семинара-практикума председателей женсоветов поселков лесной промышленности округа. ТОЦДНИ. Ф. 107 (Ханты-Мансийский окружком КПСС). Оп. 1. Д. 2414. С. 12.

167. Поварич И. П. Проблема системности в стимулировании труда: вопросы теории, методологии и практики. Автореф. дис. . докт. экон. наук. Томск: Томский государственный университет, 1991. 52 с.

168. Подшибякина H. Установка на повышение конкурентоспособности //Человек и труд. 1993. № 5-6. С. 11 14.

169. Пушкин А. С. Собрание сочинений. В 10-ти т. Т. 7. М.: Художественная литература, 1976. 398 с.

170. Работающее население: удовлетворенность зарплатой //Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 1998. №2. С. 84 87.

171. Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. 350 с.

172. Радаев В. В. Внеэкономические мотивы предпринимательской деятельности //Вопросы экономики. 1994. № 7. С. 53 60.

173. Ратнер H. М. Пути интеграции академической и вузовской науки //Интеграция академической науки и высшего гуманитарного образования: Материалы Российской научно-практической конференции. Екатеринбург: УрО РАН, 1997. С. 179 181.

174. Ратникова Н. Что дает профессиональная переквалификация в борьбе с безработицей //Российский экономический журнал. 1994. № 8. С. 42 48.

175. Ребров Н. Кадры решают не все, но многое //Бизнес. 1996. № 7. С. 4 6.

176. Ржаницына Л. С. Доходы: уровень, дифференциация, гарантии. М.: Профиздат, 1991. 160 с.

177. Ржаницына Л. С. Женский труд: дискриминация усиливается //Человек и труд. 1998. №5. С. 28-31.

178. Ржаницына Л. С. Политика в области женской занятости //Вопросы экономики. 1995. № 5. С. 90 97.

179. Ржаницына Л. С. Работа не всегда хороша, но необходима //Человек и труд. 1993. №5-6. С. 15- 18.

180. Ржаницына Л. С., Сергеева Г. П. Женщины на российском рынке труда //Социологические исследования. 1995. № 7. С. 57 62.

181. Ржаницына Л. С. Социально-защитная функция государства и ее реализация //Семья в России. 1998. № 1. С.82 99.

182. Римашевская H. M. Женщина в меняющемся мире. М.: Наука, 1992. 144 с.

183. Римашевская Н., Хоткина 3. Женщина на рынке труда //Деловой мир. 1993. №5-6. С. 15 18.

184. Роль женщины-матери в современном обществе: Материалы областной научно-практической конференции (Тюмень, 27 ноября 1998 г.) /Под редакцией С. М. Моор. Тюмень: Тюменская областная типография, 1999. 116 с.

185. Российская социологическая энциклопедия /Под общей редакцией академика РАН Г. В. Осипова. М.: Издательская группа НОРМА -ИНФРА-М, 1998. 672 с.

186. Российский статистический ежегодник: Стат. сб. /Госкомстат России. М., 1998. 813 с.

187. РофеА. И. Экономика и социология труда: Учеб. пособие. М.: Издательство «МИК», 1996. 128 с.

188. РощинС. Дискриминация и равенство возможностей на рынке труда //Человек и труд. 1995. № 4. С. 14-16.

191. Рыбцова Л. Л. Динамика ценностных ориентаций женщин в реформируемой России: тендерный подход: Автореф. дис. докт. социол. наук. Екатеринбург: Уральский государственный университет им. А. М. Горького, 1998. 43 с.

192. Рыжикова 3. А., Утинова С. С. Основные характеристики современного положения на рынке труда в Российской Федерации //Общество и экономика. 1995. № 10-11. С. 139 159.

193. Рынок труда и занятость населения //Вестник экономики. 1997. № 3-4. С. 5-6.

194. Рынок труда Тюменской области в 1998 году: Госкомстат РФ. Тюмень: Облкомстат, 1999. 30 с.

195. Рыночная экономика: Словарь /Под общ. ред. Г. Я. Кипермана. М.: Республика, 1993. 524 с.

196. Рюриков Ю. Дела семейные? Нет, государственные! //ЭКО. 1982. № 10. С. 159.

198. Сафонов А., Курбатова Н. Общественные работы: как повысить их эффективность //Человек и труд. 1996. № 7. С. 31 33.

199. Сведения о составе граждан, обратившихся в органы службы занятости за январь декабрь 1997 года. Ф. № 2-Т (трудоустройство). Утверждена постановлением Госкомстата России от 29.07.96, № 88. Квартальная. Тюменская область, 1998. Тюмень, 1998. 2 с.

200. Сведения о составе граждан, обратившихся в органы службы занятости за январь декабрь 1998 года. Ф. № 2-Т (трудоустройство). Утверждена постановлением Госкомстата России от 05.12.97, № 83. Квартальная.

201. Тюменская область, 1999. Тюмень, 1999. 2 с.

202. Сведения о трудоустройстве населения, обратившихся в службу занятости за январь декабрь 1996 года. Ф. № 2-Т (трудоустройство). Утверждена постановлением Госкомстата России от 14.07.95, № 98. Квартальная. Тюменская область, 1997. Тюмень, 1997. 2 с.

203. Семья в Тюменской области за 1990 1993 гг.: Статистический сборник. Тюмень: Госкомстат России, Тюменский областной комитет по статистике, 1994. 128 с.

204. Сергеева Г. П. Профессиональная занятость женщин: проблемы и перспективы. М.: Экономика, 1987. 136 с.

205. Силин А. Н. Управление персоналом: Учебник по кадровому менеджменту. Изд-е второе, испр. и дополн. Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 1995. 234 с.

206. Силласте Г. Г. Тендерные исследования: размышления участника международного семинара //Социс. 1992. № 6. С. 15 20.

207. Силласте Г. Г. Демократия без женщин не демократия: Социологические очерки /Под ред. Борисова Ю. В. М.: Дипломатическая академия МИД, 1991.241 с.

208. Силласте Г. Г. Женщина как объект и субъект социальной безопасности //Социс. 1998. № 12. С. 62-72.

209. Силласте Г. Г. Москва Пекин, Москва - Пекин. М.: Международный гуманитарный фонд "Знание", 1996. 96 с.

210. Силласте Г. Г. Социогендерные отношения в период социальной трансформации России //Социс. 1994. № 3. С.15 22.

211. Силласте Г. Г. Эволюция женского электората России //Женщина в политике, политика для женщин: Второй Всероссийский женский конгресс (6 июня 1995 г.). М.: Юрид. лит., 1996. С. 27 32.

212. Симонов С. Г., Михеева Е. М. Рынок труда. Тюмень: ТюмГНГУ, 2000. 139 с.

213. Слезингер Г. Э. Труд в условиях рыночной экономики: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 1996. 336 с.

214. Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. М.: Феникс, 1994. 688 с.

215. Смирнов С. Российский рынок труда: анализ и размышления/УЧеловек и труд. 1996. №7. С. 26 -27.

216. Смольков В. Г. Предпринимательство как особый вид деятельности //Социологические исследования. 1994. № 2. С. 37 43.

217. Современная женщина: Энциклопедический справочник /Сост. под общ. рук. Молоковой 3. Э. М.: ИЧП «Глас», 1994. 448 с.

218. Современная западная социология: Словарь. М.: Политииздат, 1990. 432 с.

219. Современное общество и личность в социологии жизненных сил человека. Том 1. Жизненные силы человека: основы формирования социологической концепции /Под ред. С. И Григорьева, Л. Д. Деминой. Барнаул: Изд-во АРНЦ СО РАО, 1999. 125 с.

220. Современный словарь иностранных слов. М.: Рус. яз., 1993. 740 с.

221. Современный философский словарь /Под общей ред. д. ф. н., профессора В.Е.Кемерова. 2-е изд. Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск: «Панпринт», 1998. 1064 с.

222. Соколова Г. Н. Структура занятости и безработицы: проблемы и тенденции //Социс. 1996. № 2. С. 19 24.

223. Соломенникова Е. А. Малая экономика в историческом диапазоне //Эко. 1996. №7. С. 42-49.

224. Сорокин П. А. Главные тенденции нашего времени /Пер. с англ., сост. и предисл. Т. С. Васильева. М.: Наука, 1997. 351 с.

225. Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов: Материалы межвузовской научно-практической конференции МГСУ /Отв. за выпуск Злобин П. Е. М.: Союз, 1997. 159 с.

226. Социальная статистика: Учебник /Под ред. М. Г. Назарова. М.: Финансы и статистика, 1988. 319 с.

227. Социальная феминология: Межвуз. сб. науч. ст. Вып. 1. Самара: Изд-во Самарского университета, 1997. 124 с.

228. Социально-экономическое положение России. 1998 год: Государственный комитет РФ по статистике. № 12. М., 1998. 452 с.

229. Социологический энциклопедический словарь: На русском, английском, немецком, французском и чешском языках. Редактор-координатор -академик РАН Г. В. Осипов. М.: Издательская группа ИНФРА-М -НОРМА, 1998. 488 с.

230. Социология в России /Под ред. В. А. Ядова. 2-ое изд., перераб. и дополн. М.: Издательство Института социологии РАН, 1998. 696 с.

231. Социология в России /Под ред. В. А. Ядова. М.: «На Воробьевых» совместно с Институтом социологии РАН, 1996. 700 с.

232. Социология на пороге XXI века: новые направления исследований /Под ред. С.И.Григорьева (Россия), Ж. Коэнен-Хуттера (Швейцария). М.: ИНТЕЛЛЕКТ, 1998. 272 с.

233. Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие /Под ред. Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичева. М.: Аспект Пресс, 1996. 461 с.

234. Социология: Словарь-справочник. Том 1. Социальная структура и социальные процессы /Отв. ред. Г. В. Осипов. М.: Наука, 1990. 204 с.

235. Социология: Словарь-справочник. Том 2. Отдельные отрасли социологического знания: /Отв. ред. Г. В. Осипов. М.: Наука, 1990. 232 с.

236. Социология: Словарь-справочник. Том 3. Междисциплинарные исследования /Отв. ред. Г. В. Осипов. М.: Наука, 1991. 247 с.

237. Социология: Словарь-справочник. Том 4. Социологическое исследование: Методы, методика, математика и статистика /Отв. ред. Г. В. Осипов. М.: Наука, 1991. 357 с.

238. Социология труда: Учебник /Под ред. Н. И. Дряхлова, А. И. Кравченко, В. В. Щербины. М.:Изд-во Моск. ун-та, 1993. 368 с.

239. Социология: Хрестоматия /Авт.-сост. О. Н. Козлова, Э. И. Комарова, В. В.

240. Панферова. М.: Соц.-полит. журн., 1993. 256 с.

241. Справочное пособие по социальной работе /Л. С. Алексеева, П. В. Бобкова, Г. Ю. Бурлака и др. /Под ред А. М. Панова, Е. И. Холостовой. М.: Юристъ, 1997. 168 с.

242. СтепинВ. Культура и становление цивилизованного рынка в России //Вопросы экономики. 1995. № 7. С. 74- 87.

243. Стратегия занятости /Чижова Л. С. и другие. М.: Экономика, 1990. 208 с.

244. Суханов С., Безденежных Т. Женщина на рынке труда //Человек и труд. 1996. №3. С. 23 -24.

245. США: проблемы семьи: Реферативный сборник /Ответственный редактор и редактор-составитель Осколкова О. Б. М.: ИНИОН, 1990. 192 с.

246. Таннен Д. Ты меня не понимаешь! Почему женщины и мужчины не понимают друг друга: Пер. с англ. М.: Вече, Персей, ACT, 1996. 432 с.

247. Таранов П. С. Золотая книга руководителя. М.: «Агенство «ФАИР», 1996. 496 с.

248. Тихонова Ю. Как мы расслаиваемся //Аргументы и факты. 1999. №43. С. 16.

249. Тончу Е. А. Женщины Кубани. Серия: «Настольная книга женщины». Санкт-Петербург: Общество «Знание» России, Санкт-Петербургская организация, 1998. 432 с.

250. Тончу Е. А. Как организовать свое дело. Серия: «Настольная книга женщины». Санкт-Петербург: Общество «Знание» России, Санкт-Петербургская организация, 1998. 288 с.

251. Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Прометей, Юрайт, 1999. 511 с.

252. Турченко В. Н. Основы стратегии образования. Новосибирск, 1995. 141 с.

253. Тюрина И. О. Московский рынок труда: тендерный аспект //Социс. 1998. №8. С. 98 103.

254. Федеральная программа содействия занятости населения на 1996-1997годы: подходы и приоритеты //Человек и труд. 1996. № 1. С. 33 36.

255. Федорова С. Особенности структуры женской занятости //Человек и труд. 1995. № 1. С. 46 -48.

256. Федулова А. В. Женщины России к равноправному партнерству в политике //Женщина в политике, политика для женщин: Второй Всероссийский женский конгресс (6 июня 1995 г.). М.: Юрид. лит., 1996. С. 12-17.

257. Феминистская теория и практика: Восток-Запад: Материалы междунар. науч.-практ. конф. Санкт-Петербург, Репино, 9-12 июня 1995 /Отв. ред ЖуковаЮ. СПб.: Петербург, центр тендерных пробл., 1996. 318 с.

258. Феминология: методология исследования и методика преподавания: Тезисы докладов всероссийской научно-методической конференции (Иваново, 26 27 апреля 1996 г.) /Отв. ред. О.А.Хасбулатова. Иваново: Иван, госуниверситет, 1996. 111 с.

259. Фишер Г. Еще раз о причинах японского экономического чуда //Российский экономический журнал. 1995. № 8. С. 55 67.

260. Фонг М. С. Женщина на фоне трансформации российской экономики //Человек и труд. 1995. № 9. С. 55 60.

261. Фридан Б. Загадка женственности: Пер. с англ. /Вступ. ст. О. Вронской. М.: Издательская группа «Прогресс», «Литера», 1993. 496 с.

262. Фромм Э. Мужчина и женщина. М.: ООО «Фирма «Издательство ACT», 1998. 512 с.

263. Хакамада И. М. Общее дело: Просто о сложном. М.: Ректор Коммьюникейшнз, 1995. 65 с.

264. Харламов А. Активная политика на рынке труда: итоги и перспективы //Человек и труд. 1996. № 1. С. 33 36.

265. Харчев А. Г. Исследования семьи: на пороге нового этапа //Соц. исследования. 1986. № 3. С. 27 28

266. Хибовская Е. А. Динамика и факторы оплаты труда //Общество и экономика. 1995. №10-11. С. 100 108.

267. Цветков С. А. К вопросу об экономическом содержании личного фактора производства//Вестник Моск. ун-та. Серия 6. Экономика. 1989. №2. С.13 -21.

268. Чепуренко А. Ю. Российское общество и предпринимательство //Общество и экономика. 1995. № 5. С. 55 67.

269. Чернов Ю. Сколько стоит безработица? //Проблемы теории и практики управления. 1994. № 4. С. 60 65.

270. Черных А. И. Становление России советской: 20-е годы в зеркале социологии. М.: Памятники исторической мысли, 1998. 282 с.

271. Четвернина Т. Безработица в России (официальная оценка и реальные масштабы) //Проблема теории и практики управления. 1994. №4. С. 66 -70.

272. Четыреста лет Тюмени: Сборник документов и материалов. Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1985. 368 с.

273. Чечет В. В. Педагогика для всех. Минск: Нар. Асвета,1984. 191 с. 281.Чирикова А. Е. Женщина во главе фирмы. М.: Изд-во Институтасоциологии РАН, 1998. 358 с.

274. Шамхалов Ф. Государственная поддержка малого предпринимательства //Экономист. 1995. № 10. С. 88 97.

275. Шамхалов Ф. Малое предпринимательство в системе рыночных реформ: проблемы роста или выживания //Вопросы экономики. 1993. № 10. С. 153160.

276. Шафранов-Куцев Г. Ф. Университет и регион: Монография. Тюмень: Издво Тюменского государственного университета, 1997. 224 с.

277. Шафранов-Куцев Г. Ф. Основы социологии: Мультимедийный учебник. Тюмень: Тюменский госуниверситет, 1998.

278. Шахова М. С. Как финансировать малый бизнес //Финансы. 1994. № 8. С. 25 -27.

279. Шинелева Л. Т. Диалог о женщине. М.: Знание, 1989. 48 с.

280. Шинелева Л. Т. Женщина и общество: декларация и реальность. М.: Политиздат, 1990. 176 с.

281. Шинелева Л. Т. Образование как источник устойчивого развития общества //Женщина в политике, политика для женщин: Второй Всероссийский женский конгресс (6 июня 1995 г.). М.: Юрид. лит., 1996. С. 41 43.

283. Шумпетер И. Теория экономического развития. М.: Наука, 1982. 386 с.

284. Щербинин М. Н. История идеализма от образного мышления к разуму //Философская жизнь Урала: проблемы истории философии. Альманах. Екатеринбург. 1999. С. 85 - 95.

285. Щербич Л. Женщина и профессиональная карьера //Человек и труд. 1997. № Ю. С. 97.

286. Шереги Ф. Э., Харчева В. Г., Серикова В. В. Социология образования: прикладной аспект. М.: Юристъ, 1997. 304 с.

287. Эволюция семьи в современном обществе: Реферативный сборник. М.: ИНИОН АН, 1989. 174 с.

288. Экономика труда: Учебное пособие /Под ред. Рофе А. И. М.: Изд. «МИК», 1995. 188 с.

289. Энциклопедический социологический словарь /Общая ред. академика РАН Осипова Г. В. М.: ИСПИ РАН, 1995. 940 с.

290. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: Изд-во Самарского университета, 1995. 330 с.

291. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание,объяснение, понимание социальной реальности. М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998. 596 с.

292. Яновский Р. Г. Глобальные изменения и социальная безопасность. М.: Academia, 1999. 358 с.

293. Яновский Р. Г. Женщина и общество: социально-политический аспект //Социологические исследования. 1992. № 5. С. 33 38.

294. Ясная Л. В. К вопросу о совмещении семейных и профессиональных ролей женщины //Социальный потенциал семьи: Сбор. науч. трудов /Отв. ред. А. И. Антонов. М.: ИС АН СССР, 1988. 191 с.

295. Bartes R. Marketing to women around the world. Boston (Mass): Harward business school press, 1989. XVII. 10 p.

296. Kemoli P. The plight of the African woman //Integrated Development Review. Canada. 1992. 121 p.

297. Marshal B. Modernity as if women existed //Integrated Rural Development Review. Canada. 1992. 213 p.

298. Moor S. M. Woman in Northern conditions //The role of circumpolar universities in Northern Development: proceeding of the conference, Second International Conference, June 10 13, 1991, Tyumen, USSR. P. 59 - 60.

299. Pohjola Anneli. Women «The others» //The role of corcumpolar universities in Northern Development proceedings of the conference, Second International Conference, June 10-13, 1991, Tyumen, UUSR. P. 69 70.

300. Simonen L. Finishing Debates on Women s Studies //University of Tampere Research Institute for Social Sciences. 1990. 186 p.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.

Женские исследования (Women’s Studies) представляют собой начальный этап гендерных исследований (1970‑е гг.). Социально‑политический контекст появления женских исследований задали либералистские идеи (эмансипации, равенства, автономии, прогресса), нашедшие отражение в: (1) молодежных движениях конца 1960‑х и революции «новых левых», (2) сексуальной революции, которая в итоге дала больше женщинам, чем мужчинам, и (3) связанной с сексуальной революцией – «второй волной» феминизма.

Теоретический анализ отношений полов был необходим в связи с изменением (по сравнению с XIX веком и «первой волной» движения) целями феминисток: от борьбы за равенство прав, которое уже было зафиксировано в законах многих стран, они перешли к борьбе за равенство возможностей для женщин, от «феминизма равенства» к «феминизму различий», к требованию признать «особость» женского социального опыта. Главной целью «шестидесятниц» XX века стало создание свободной автономной женской личности.

В спорах о том, достижима ли такая цель, приняли участие генетики, психологи, антропологи, этнологи, философы, историки, социологи, филологи. Параллельно с возникновением в 1970 г. во Франции «Движения за освобождение женщины» там были основаны и первые феминистские журналы. Аналогичный процесс начался и в США, где в короткие сроки увеличили свои тиражи журналы «Signs», «Feminist Studies», «Womens Studies Quarterly». Взлет неофеминизма повлиял на интеллектуальную сферу: ученые в Европе и США стали избирать объектом своих изысканий женщину – в семье, на производстве, в системах права и образования, в науке, политике, литературе и искусстве. Первый спецкурс по истории «женского движения» был прочитан в Сиэтле в 1965 г. В конце 60‑х спецкурсы «о женщинах» читались также в Вашингтоне, Портлэнде, Ричмонде, Сакраменто. В 1969 г. исследовательница из Корнелльского университета Шейла Тобиас предложила обобщающее название для этих спецкурсов – «изучение женщин» (Female Studies). В 1970 г. возглавленная ею команда преподавателей социальных наук (психологов, социологов, историков) прочла в указанном университете междисциплинарный курс «Личность женщины», который пришло прослушать вплоть до зачетного экзамена более 400 человек. Почти одновременно, в 1970 г., в университете Сан‑Диего была учреждена своя «женская» программа обучения студентов; та же Ш. Тобиас организовала там специальное издание «Female Studies», которое взялось за публикацию программ курсов, списков литературы и было нацелено на обмен опытом между преподавателями, увлеченными женской темой. В том же 1970 г. в Балтиморе Флоренс Хоу и Пол Лоутер учредили издательство «Feminist Press», сыгравшее немалую роль в пропаганде знаний о взаимоотношениях полов.

К концу 60 – началу 70‑х гг. в рамках многих традиционных академических дисциплин уже в десятках университетов США и Европы появилось «Изучение женщин». Историки вспоминали несправедливо забытые имена тех, кто внес вклад в развитие этого направления, литературоведы рассматривали своеобразие образного и речевого стиля женщин‑писательниц, педагоги ставили вопрос об особенностях воспитания мальчиков и девочек, психологи обращались к ранее известным, но несколько подзабытым классическим трудам по женской психологии, социологи пытались показать отличия социальных ролей мужчин и женщин и вытекающие отсюда демографические следствия. Термин «гендер» в их работах соотносился лишь с женским опытом и употреблялся тогда, когда речь шла о социальных, культурных, психологических аспектах «женского» в сравнении с «мужским», при описании норм, стереотипов, социальных ролей, типичных для женщин.

Исследования, которые именовались «гендерными» и были опубликованы в 70‑е гг., были «женскими исследованиями», и велись они женщинами‑учеными, стоявшими на феминистских позициях. Те же самые исследования в 70‑е гг. могли также называться:

● «женскими исследованиями» («Female Studies»), что казалось ученым‑феминисткам слишком биологизированным;

● «феминистскими исследованиями» («Feminist Studies»), что многие отвергали по причине идеологизированности (т.к. не все желающие примкнуть к новому направлению числили себя феминистками или феминистами);

● «женские исследования» («Women’s Studies»), что считалось не слишком политкорректным, так как подчеркивало «объектность» женщины как предмета изучения;

● «исследования женщины» («Women’ Studies») – так определялись исследования любой проблемы на «женскую тему», чаще всего проводившиеся женщинами.

В 1975 г., объявленном ООН «Всемирным годом женщины», американская исследовательница Нин Коч сконструировала термин «феминология», получивший распространение в России. Под этим стали понимать междисциплинарную отрасль научного знания, изучающую совокупность проблем, связанных с социально‑экономическим и политическим положением женщины в обществе, эволюцией ее социального статуса и функциональных ролей.



В современной литературе, посвященной возникновению и развитию женских исследований, выделяют четыре стадии развития «женских исследований» («Women’s Studies»), характерные для американских академических кругов (Ярская‑Смирнова, 2001).

Первая стадия женских исследований занимает промежуток с конца 60‑х до конца 70‑х гг. Изучение женщин началось в рамках традиционных академических социальных и гуманитарных дисциплин – в основном в литературе, истории, философии, социологии и психологии. Главной задачей женских исследований было «ввести женщину» в традиционные социальные и гуманитарные дисциплины. В учебном процессе стали использоваться несправедливо забытые труды женщин‑ученых, демонстрировалась их роль в развитии науки и культуры. В истории развития культуры женщины обычно исключались из публичного дискурса, так как их роль в жизни общества отождествлялась исключительно с домашней сферой.

Реализации задачи общенациональной институционализации женских исследований в системе высшего образования США была посвящена вторая стадия развития этого направления (начало 80‑х гг.). Стали появляться кафедры в университетах, исследовательские институты и центры женских исследований, начали выходить специальные журналы, хрестоматии, учебные пособия. В университетах начались широкие обсуждения статуса женщин, явлений дискриминации в публичной сфере и частной жизни, полоролевых предрассудков в социуме, литературе и образовании. Были опубликованы работы о продолжающейся дискриминации женщин в общественной и частной жизни, на рынке труда; об ограниченном доступе женщин к образованию и профессиям, а также к политике на уровне принятия решений.

Третья стадия развития женских исследований приходится на середину 80‑х гг. Эта стадия связана с продолжением реструктуризации учебных программ ради включения опыта меньшинств, повышения толерантности и чувствительности к мультикультуральным различиям студентов. В это время академические программы женских исследований подверглись критике со стороны авторов‑женщин, представляющих этнические, расовые и сексуальные меньшинства: в частности, черные и цветные женщины выдвигали вполне обоснованные требования включить в концептуализацию женственности расовые, этнические и классовые различия. В результате некоторые университеты стали предлагать специализацию по «черным» женским исследованиям, начали финансироваться проекты и программы для «цветных» женщин в высшей школе, проводились соответствующие конференции, семинары и летние школы.

Четвертая стадия развития женских исследований началась в 1990‑х гг. и была связана с развитием глобальной инфраструктуры и повышением внимания к международным проблемам женщин. Образовательные программы и исследовательские проекты по проблемам женщин стали распространяться в странах Западной Европы, Африки, Ближнего Востока, Азии и Латинской Америки. Были основаны регулярные международные летние институты, конференции и конгрессы, проводимые при поддержке многочисленных женских организаций. Это привело к интенсивному обмену информацией и опытом между учеными и преподавателями. Образовательные программы приобретали международную, глобальную ориентацию. В связи с растущим числом публикаций, вышедших в постколониальных государствах и странах третьего мира, современные программы по женским исследованиям ставят акцент на вопросах политики, социально‑экономического развития, на проблемах милитаризма, репродуктивных прав, беженцев и др.

Главными отличиями женских исследований, или «феминологии», как научного направления от всех предшествующих исследований социально‑половых ролей, этнографии, психологии и социологии пола являются: (1) критика наук, ранее «не замечавших» женщин; (2) критика общества, а потому – связь с женским движением; (3) работа в поле пересечения научных дисциплин в форме междисциплинарной исследовательской практики.

Говоря о главных достижениях гендерных исследований на их первом, феминологическом этапе, нужно подчеркнуть, что они: (1) ввели фактор различия полов в традиционный социальный, в том числе социально‑стратификационный, анализ; (2) возвратили женские имена истории, философии, литературоведению, психологии; (3) заставили признать, что социальное знание, ранее считавшееся «полным» и «универсальным» для всех без различия полов, таковым не является, поскольку традиционные теории познания преуменьшали значение областей знания, занимающих важнейшее место в опыте женщины, и были слишком рационалистическими; (4) обосновали историчность двух взаимодополняющих социальных сфер – публичной‑«мужской» и частной‑«женской» и равную значимость частной сферы для функционирования общества; (5) разрушили многие проявления мужского мифотворчества (о равной значимости для обоих полов крупных социальных потрясений – например, Французской буржуазной революции 1789 г., о неспособности женщин создавать гениальные произведения – выяснилось, что каноны гениальности также созданы мужчинами, и т.д.) и заставили задуматься о том, что историческое время, проживаемое женской половиной человечества, протекает не в тех же ритмах, что «мужское»; (6) создали предпосылки для перехода от анализа больших структур и социальных общностей к антропологически‑ориентированным социальным наукам, интересующимся жизнью отдельных людей; (7) поставили вопрос о разных научных стилях исследований – объективистском, «мужском», и эмоционально‑богатом, «женском»; (8) ввели гендерное измерение в социально‑экономическую историю, пополнившуюся такими темами, как «феминизация бедности», «фемининность безработицы», «политэкономия домашнего труда», «история женского домашнего труда», заставив признать категорию «пол» одним из структурообразующих экономических принципов; (9) предложили особое понимание темы «женской работы» как неоплачиваемого труда (рождение детей, их воспитание, труд по поддержанию в доме чистоты, приготовлению пищи, стирке, глажке, уходу за больными и немощными), который во все эпохи практически игнорировали; (10) анализ так называемых «женских профессий» (воспитательницы, учительницы, гувернантки, поварихи, прачки, гладильщицы, прядильщицы, ткачихи, медсестры, социальной работницы) в прошлом и настоящем, причем исследователи сделали вывод, что эти профессии сложились и воспроизводятся как продолжение гендерных ролей, приписанных женщинам социальными и культурными нормами; (11) наконец, женские исследования вовлекли в феминистское движение массу женщин, в том числе из числа ученых. Они пришли в новую область знания со сложившимся житейским и научным опытом, который позволял им превращать «личное» в «профессиональное», а затем и в «политическое».

Несмотря на их очевидные успехи – и в содержании, и в методиках и подходах – традиционная наука восприняла появление женских исследований скептически. Непризнание и насмешки в адрес «женоведов» (феминологов) предопределили возникновение духа кастовости университетских и академических объединений, изучавших женскую тему. Феминологи 70‑х гг. оказались вытесненными из своих дисциплин на обочину «большой науки», образовав евро‑американскую субкультуру, или «сестричество», исследовательниц, хорошо знающих и поддерживающих друг друга на конференциях, в переписке, но малозаметных для ученых‑коллег.