Конспект по технологии пасхальное яйцо. Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,"воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат VIII вида"пос

Цели:

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Пасхальные яйца

Светлое Христово Воскресенье. Праздник Пасхи – один из особо чтимых христианской церковью, для православных - главный праздник. Этот день подвижный, переходный, от него зависят ещё несколько праздников, которые отмечаются в дни, указанные в Пасхалии. Пасха всегда празднуется в воскресенье и олицетворяет собой торжество Спасителя над силами зла, жизнь побеждает смерть. Перед этим праздником семь недель Великого поста, когда верующие, готовясь к встрече Светлого Христова Воскресенья, сосредотачиваются на милосердии, занимаются благотворительностью.

Страстной четверг посвящается наведению чистоты, убираются комнаты и дворы, вероятно, поэтому этот день ещё называют "чистым". В старину избы и дворы окуривали можжевельником и ставили "четверговую соль" от всякой хвори. Девушки и парни в полночь ходили на речку или озеро умыться. Омовение в холодной воде в эту ночь обещало здоровье и красоту на весь год. А Великая Суббота отдавалась приготовлению блюд к празднику, варили щи, кашу, пекли пироги и варили брагу. Ближе к двенадцати начиналась полуночница. В полночь звонили колокола и верующие совершали крестный ход вокруг храма. Потом начиналась светлая заутреня. Воскресение Христа славилось радостными возгласами: "Христос воскрес!", "Воистину воскрес!". По возвращении домой садились за праздничный стол, украшенный куличами, пасхой и разноцветными яйцами.

Христиане празднуют Пасху – в первый воскресный день после весеннего равноденствия и мартовского полнолуния. Праздник длится сорок дней, символизируя сорокадневное пребывание Христа на земле после воскресения.

Предание о первом пасхальном яйце На Светлый праздник Пасхи на Руси всегда было принято дарить друг другу нарядные раскрашенные пасхальные яйца со словами «Христос воскрес!» Откуда пошел этот интересный обычай? Вот, что рассказывает об этом одно предание. У Христа было много учеников. Одна из них, по имени Мария Магдалина, была свидетельницей Крестной смерти Христа-Спасителя. Горько плача о своём учителе она пришла к месту Его погребения. Одна из первых Мария увидела Воскресшего Христа, и тогда радости её не было предела. Ещё раньше, поверив в Бога, Мария стала жить благочестиво, а уж теперь она не побоялась пойти проповедовать о Воскресшем Господе в другие города. Так дошла она до Рима. Нисколько не колеблясь, она отправилась прямо во дворец к императору Тиверию. –Христос воскрес! - сказала она ему, протягивая ему свой скромный дар – обыкновенное яйцо. Такое приветствие поразило сурового императора и заинтересовало. «Кто такой этот Христос? Как это воскрес? Был мёртв и воскрес? Это невозможно!» - пронеслось у него в голове. – А кто он такой? – полюбопытствовал Тиверий.. - Господь, Которого распяли на Кресте. Он умер, но воскрес на третий день, как и обещал своим ученикам. После этого Его многие видели, и я тоже! - отвечала Мария. - Не может быть, никто ещё не умирал так, чтобы потом воскрес! Это так же невозможно как и то, чтобы это твоё яйцо стало бы вдруг красным! – воскликнул император, размахивая яйцом. И не успел он договорить, как яйцо в его руках вдруг стало розоветь, потом краснеть и стало пурпурным. В ответ на это чудо императору уже нечего было сказать… Вот в память о нём и стали христиане раскрашивать пасхальные яйца в разные цвета, в основном, в красный – цвет мученической крови Христа, которой Он всех нас спас от вечной погибели.

Звонко капают капели Возле нашего окна. Птицы весело запели, В гости Пасха к нам пришла. К.Фофанов На Светлый праздник Пасхи на Руси всегда было принято дарить друг другу нарядные раскрашенные пасхальные яйца со словами «Христос воскрес!»

Светлое Христово Воскресение

Предварительный просмотр:

План-конспект урока технологии

Матвиенко Анастасии Игоревны

Программа «Умные руки» авторы Н.А. Цирулик,Т.Н. Проснякова. Класс 2

Тема урока : Роспись пасхальных яиц.

Цели: 1)Познакомить детей с историей возникновения символа праздника Светлой Пасхи; показать и познакомить с видами росписи и покраски яиц; выполнить покраску яйца.

2)Развивать воображение, мелкую моторику рук, получить эмоциональную разрядку.

3)Воспитывать интерес к религиозным праздникам; уважение друг к другу.

Материалы, инструменты, оборудование для учителя: ИКТ, готовые изделия, выполненные учителем, корзинка для яиц.

Материалы, оборудование, инструменты для учащихся:салфетки, кисти, краски, баночка.

Ход урока

Время, метод обучения, форма деятельности учащихся

Оргмомент

У.: - Садитесь тихонечко на свои места. Давайте проверим всё ли у вас есть на рабочих столах.

1 мин

Вступительная беседа.

У.: - Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой праздник у нас будет в воскресенье?

Д.:- Пасха.

У.: - Верно! А вы знаете, что является самым главным символом этого праздника?

Д.: - Яйцо!

У.: - Правильно. Сейчас я вам расскажу историю появления этого символа.

У Христа было много учеников. Одна из них, по имени Мария Магдалина, была свидетельницей Крестной смерти Христа-Спасителя. Горько плача о своём учителе она пришла к месту Его погребения. Одна из первых Мария увидела Воскресшего Христа, и тогда радости её не было предела. Ещё раньше, поверив в Бога, Мария стала жить благочестиво, а уж теперь она не побоялась пойти проповедовать о Воскресшем Господе в другие города. Так дошла она до Рима. Нисколько не колеблясь, она отправилась прямо во дворец к императору Тиверию. –Христос воскрес! - сказала она ему, протягивая ему свой скромный дар – обыкновенное яйцо. Такое приветствие поразило сурового императора и заинтересовало. «Кто такой этот Христос? Как это воскрес? Был мёртв и воскрес? Это невозможно!» - пронеслось у него в голове. – А кто он такой? – полюбопытствовал Тиверий. - Господь, Которого распяли на Кресте. Он умер, но воскрес на третий день, как и обещал своим ученикам. После этого Его многие видели, и я тоже! - отвечала Мария.

Не может быть, никто ещё не умирал так, чтобы потом воскрес! Это так же невозможно, как и то, чтобы это твоё яйцо стало бы вдруг красным! – воскликнул император, размахивая яйцом. И не успел он договорить, как яйцо в его руках вдруг стало розоветь, потом краснеть и стало пурпурным. В ответ на это чудо императору уже нечего было сказать… Вот в память о нём и стали христиане раскрашивать пасхальные яйца в разные цвета, в основном, в красный – цвет мученической крови Христа, которой Он всех нас спас от вечной погибели.

4 мин

Анализ изделия.

У.: - Сейчас существует множество способов покраски яиц. (учитель демонстрирует фото расписанных яиц)

Все покрашенные яйца можно разделить на три группы: крашенки – это яйца, покрашенные в один цвет, крапанки, покрашенные в крапинку и писанки – на них наносится какой-либо рисунок. Вот эти три яйца расписала я. Скажите к каким группам они относятся?

Д.: - Писанки и крапанки.

У.: - Правильно.

3 мин

фронтальная ф/д

Планирование работы.

У.: - Давайте спланируем вашу работу. Я раздаю каждому по яйцу. Вы в это время стелите на стол салфетку. Потом покрываете яйцо сначала одним цветом, даёте ему высохнуть, а затем выполняете на нём рисунок. Когда яйцо готово, ставите его на просушку и наводите порядок на рабочем месте. На экране план работы записан:

1. Приготовить рабочее место.

2. Покрасить яйцо в один цвет и дать высохнуть.

3. Выполнить рисунок на яйце.

4. Убрать яйцо на просушку.

5. Навести порядок на рабочем месте.

2 мин

фронтальная ф/д

Самостоятельная работа учащихся.

Учащиеся выполняют работу, в это время звучит спокойная музыка, учитель следит за процессом и помогает детям, если это требуется.

23 мин

индивидуальная ф/д

Выставка (анализ работ и их оценивание).

У.: - А теперь давайте устроим выставку пасхальных яиц.

Изделия выставлены на полочке перед всеми детьми, потом по очереди учитель вызывает детей, и все коллективно оценивают выполненную работу учеником.

5 мин

коллективная ф/д

Итог урока.

У: - Вы отлично потрудились сегодня. У каждого из вас получилось своё пасхальное яйцо, и второго такого нет. И именно для таких замечательных яиц я сделала вот эту пасхальную корзинку. (учитель демонстрирует корзинку, дети кладут в неё яйца)

У.: - Ребята, вам понравился этот урок?

Д.: - Да! Было интересно, мы и музыку такую красивую слушали, и яйца раскрашивали, и фотографии смотрели… Было здорово!

У.: - Мне урок тоже очень понравился. Вы отлично потрудились! Спасибо вам за урок!

3 мин

фронтальная ф/д

Самоанализ урока технологии

В ходе урока у меня не возникло ни одного неожиданного момента. Вся работа шла соответственно плану. За собой заметила такую речевую ошибку, как неправильно использовала в ходе разговора с детьми глаголы класть и положить. Считаю, что урок достиг поставленных целей, потому что все дети были очень активны, внимательно и с неподдельным интересом слушали мою вступительную беседу, полностью были увлечены работой и довольны своим результатом.

Тема, цели и задачи урока были определены правильно. Образовательные, развивающие и воспитывающие задачи, решаемые на уроке, были учтены.

Задания, предложенные учителем, выполняли обучающие, развивающие, воспитывающие функции.

Положительной оценки заслуживает то, что дети были не ограничены в реализации своей фантазии; создана благоприятная эмоциональная атмосфера.

Задание на уроке было творческого характера, оно и заслуживает большего внимания, потому что через него дети не только смогли воплотить в реальность свои фантазии, но и получили эмоциональную разгрузку. Учебные задания соответствовали целям и задачам урока.

В ходе урока были использованы словесные, практические и наглядные методы.

Удалось установить контакт с детьми, успешно осуществить коррекцию их действий, создать ситуации успеха, реализовать идею сотрудничества.Работы детей оценивались не по схожести с образцом, а по индивидуальным возможностям и стараниям детей.

Урок был замечательный, потому что дети после него получили заряд положительных эмоций, каждый смог реализовать себя как творца.


Мастер – класс по технологии с пошаговым фото. Пасхальное яйцо.

Работа с бумагой, лентами с использованием украшений (пайетки, бисер и т.д.)

Описание: данный мастер-класс предназначен для детей 1- 4 классов, воспитателей, педагогов и для тех, кто увлекается творчеством и рукоделием, любит создавать красивые, оригинальные и неповторимые вещи своими руками.

Назначение: украшение интерьера, подарок.

Цель: выполнение способом плетения пасхального яйца из бумаги, лент.

Задачи:
образовательные:
закрепить графические навыки, учить соединять детали,
закрепить умения учащихся работать с бумагой;
развивающие:
развивать абстрактное мышление, воображение, внимание, творческие способности детей.
воспитательные:
воспитывать трудолюбие, аккуратность, уважительное отношение к культурному наследию и традициям наших предков.

Уважаемые коллеги, сегодня я хочу представить мастер-класс по
изготовлению поделки «Пасхальное яйцо».

Со светлой Пасхой,
С праздником чудесным.
Любви и мира,
С днём воскресным.
Пусть бережёт он вас весь год
От всяких жизненных невзгод.

Материалы и инструменты:
цветная бумага,
клей,
ножницы,
цветной картон,
линейка,
карандаш
(ленты, пайетки и т. д. всё зависит от вашей фантазии и того, что есть у вас под рукой)


Шаблоны:

Пошаговый процесс выполнения работы:

Поделка состоит из одного яйца, выполненного техникой плетения и украшенного по своей фантазии (в данном случае цветами)
1 Этап.
Начинаем изготовление яйца.
Рисуем выкройку яйца (размер по вашему усмотрению). Переносим лекало на картон - фон, который выбрали для аппликации.



2. Этап.
Вырезаем середину и берём первый, из выбранных, лист для заполнения середины поделки.


На листе отмечаем насечки по одному сантиметру (вверху и внизу), соблюдая длину и ширину яйца.
Примечание (для детей полоски могут быть длиннее, т. к. у детей не до конца сформирована мелкая моторика мышц пальчиков)


Разрезаем ножницами по намеченным линиям (не дорезаем до края, оставляя примерно один сантиметр).


Приклеиваем получившийся элемент


с обратной стороны фона.


Берём второй лист контрастного цвета и выполняем такую же работу, как и с предыдущим листом (соблюдая длину и ширину яйца, а полоски разрезаем полностью).



3.Этап.
Начинаем переплетение (составление узора)


Примечание (варианты плетения могут быть разные)
Примеры переплетений.



Заканчиваем переплетение до конца, закрепляя клеем полоски с изнаночной стороны.
Чтобы работа выглядела эстетично со всех сторон, приклеим сзади работы лист белой бумаги (вариант – рамочку)


4.Этап.
Начинаем украшать поделку по своему вкусу и усмотрению.


Один из вариантов другой цветовой гаммы и украшения работы (из бумаги).


Пасхальное яйцо из атласных лент, украшенное пайетками и самодельными цветами.


Пасхальное яйцо в национальном (мордовском) стиле, украшенное кружевом и самодельными цветами.


Технология изготовления плетения из лент аналогичная.

Мастер – класс завершён. Творите, фантазируйте – вариантов много.
Спасибо за внимание.

Тема урока: Пасхальное яйцо как символ жизни.

Тип урока: урок-конкурс

Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, парная.

Материальное обеспечение урока:

Раздаточныйматериал: заготовки яиц, салфетки с рисунком, клей ПВА-М

Инструменты и приспособления для выполнения работы:

ножницы, кисти, акриловый грунт, поролоновые валики и губки

Образцы яиц, оформленных в разных техниках

Инструкционные карты

Презентация «Символ Пасхи»

Видеоролик «Праздник светлой Пасхи»

Межпредметные связи:

Математика, изобразительное искусство, история, география.

Цель урока : ознакомление учащихся с новыми видами декоративно-прикладного искусства

Задачи урока:

Обучающие:

формирование умений и навыков в изготовлении пасхального яйца

Развивающие :

развитие внимания, творческих способностей и эстетического вкуса, мелкой моторики и глазомера.

Воспитательные :

воспитание бережливого отношения к труду, толерантного отношения друг к другу.

Ход урока.

I. Организационная часть

Приветствие учащихся

Прозвенел уже звонок, начинается урок, подровнялись, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Учитель берет в руки шкатулку и предлагает ученикам угадать, что находится в ней?

Хотелось бы вам разгадать тайну «Волшебной шкатулки»? Тогда в путь, к открытию тайны. То, что находится в шкатулке, является символом зарождения жизни на Земле, ее плодородия у многих народов мира с давних времен. Так, среди предметов быта, обнаруженных археологами на раскопках в Египте, найдены их раскрашенные остатки. Ученые установили их возраст - более четырех тысяч лет (2000 год до н.э.). Как вы думаете, о чём идёт речь?

Ответ учеников - Это яйцо

Правильно. Скажите, пожалуйста, какой праздник отмечает весь православный мир весной?

Ответ учеников - «Пасха»

Да, верно. А с чем у вас ассоциируется этот праздник?

Ответ учеников - крашеные яйца, куличи, пасхи и много всего вкусного, но самое главное, конечно, пасхальные яйца и приветствие «Христос воскрес!»

Учитель совместно с учениками называет тему урока «Пасхальное яйцо как символ жизни».

А какую цель мы поставим перед собой?

Ответы учеников: - узнать об истории праздника Пасхи

Узнать, как раньше украшали яйца

Научиться самим украшать пасхальные яйца

2.Изложение нового материала .

Учитель предлагает просмотреть видеоролик «Праздник светлой Пасхи»

и рассказывает об истории праздника Пасхи

Скажите как же украшают пасхальные яйца и почему их называют «писанки» и «крашанки»?

Ответы учеников.

Сегодня на уроке мы приобщимся к этому прекрасному празднику и приготовим пасхальное яйцо в удивительной технике «декупаж».

Что же нам понадобится для работы?

Инструменты и приспособления для работы

Учитель демонстрирует ученикам материалы, инструменты и приспособления, необходимые для работы

Технология изготовления техники «Декупаж»

Учитель объясняет и показывает технологию выполнения, используя инструкционные карты и презентацию.

Учитель показывает ученикам наглядные пособия и кратко рассказывает технологию изготовления и их применение.

3.Закрепление нового материала

Работа в парах. Ученикам предлагается ответить на вопросы карточки-задания и самим оценить себя. Ответы выводятся на слайде

1.Назвать главный символ Пасхи (пасхальное яйцо)

2.Перечислить способы украшения яиц назвать не менее 5. (бисером, луковой шелухой, красками, блёстками, в технике «декупаж)

3.Почему яйца называли «крашанки» (потому что их окрашивали в красный цвет, символизирующий пролитую кровь Христа)

4.Что обозначает техника «декупаж»? (Слово «декупаж» происходит от французкого decouper, что дословно означает «вырезать».

5.Где впервые возникла техника «декупаж»? (в Китае в 16 веке)

4.Физкультминутка.

Видеоролик Ученики под музыку выполняют гимнастические упражнения.

5. Вводный инструктаж

Учитель знакомит учащихся с инструкционными картами, соблюдением правил безопасности труда, организацией рабочего места.

Показ учителем способа обработки пасхального яйца в технике «декупаж»

6.Практическая работа учащихся.

Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе на лучшее пасхальное яйцо, которое мы выберем вместе с вами. Ну, а для начала, мы составим план действий.

Что надо сделать сначала?

Сначала надо вырезать фрагмент рисунка.

Что надо сделать потом?

Отделить верхний слой салфетки.

Приклеить фрагмента рисунка к поверхности.

Что мы делали?

Мы составляли план.

Ученики совместно с учителем составляют план работы. Итак, вперёд, к свершениям!

Обход рабочих мест учителем: проверка организации работы учащимися, соблюдения правил техники безопасности, помощь в изготовлении слабым учащимся.

Требования к выполнению: аккуратность и качество изготовления, оригинальность и эстетический вкус.

7. Рефлексия

Учитель - Итак, мы сегодня славно потрудились, но нам надо выбрать самые лучшие пасхальные яйца, они должны быть аккуратными, красивыми и оригинальными.

Дети выбирают лучшие работы.

Учитель - Дети, скажите, вам понравился наш урок? На столе вы видите ленточки красного, жёлтого и синего цветов. Давайте украсим букет из верб этими лентами. Если понравилось - красная лента, если не совсем-жёлтая, не понравилось - синяя лента. Дети украшают вербу.

Скажите, пригодятся ли вам знания, полученные на уроке, и будете ли вы применять их? Добились ли мы поставленных целей?

Ученики – Да. Мы узнали о празднике «Пасха», о том, как его праздновали на Руси и о главном символе Пасхи - яйце, а также как его украшать. Мы познакомились с техникой «декупаж» и будем её применять в декорировании разных изделий.

В заключении я хотела бы вам рассказать притчу.

“Жил мудрец, который знал всё.

Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее умерщвлю, скажет мёртвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Всё в твоих руках”.

А в наших руках – творить, мастерить и приносить людям радость!

9. Домашнее задание. Украсить пасхальное яйцо в любой другой технике.

Разделы: Начальная школа

Цель урока: изготовить поделку - сувенир.

Задачи урока: развивать мелкие мышцы рук; учить культуре труда; воспитывать любовь к прекрасному; аккуратность в работе.

Оборудование: Яйцо. Разноцветный бумажный материал, клей, кисточка, салфетка. Подставка для яйца, подставка для кисточки, картины, магнитофон, кассета, образцы поделки - сувенира.

Ход урока

1. Вводная беседа.

Ребята, скажите, какой у нас скоро будет религиозный праздник? (Светлый праздник Пасхи).

А что является традиционными пасхальными блюдами? (Пасха, кулич, крашеные яйца).

Ваши родители готовят эти блюда на Пасху?

2. Сообщение о Святом празднике Пасхе.

Праздник Светлого Христова Воскресения, Пасха, - главное событие года для православных христиан и самый большой православный праздник. Слово "Пасха" пришло к нам из греческого языка и означает "прехождение", "избавление". В этот день мы торжествуем избавление через Христа Спасителя всего человечества от рабства диаволу и дарование нам жизни и вечного блаженства. Как крестной Христовой смертью совершено наше искупление, так Его Воскресением дарована нам вечная жизнь. Воскресение Христово - это основа и венец нашей веры, это первая и самая великая истина, которую начали благовествовать апостолы.

Праздник Пасхи богат обрядами и обычаями. На Руси существует примета, что на Пасху солнце "играет", и люди старались подкараулить это мгновение. В этот день в церкви звонили в колокола. Звонили по особенному, торжественно. А для детей большой радостью было красное пасхальное яйцо. Перед праздником в магазинах продавались, и по сей день продаются, специальные краски для раскрашивания яиц. Ими можно было не только покрасить яйцо в какой - либо один цвет, но и расписать цветами, орнаментами, нарисовать затейливую картину. Многие мамы и бабушки красят яйца луковой шелухой. Это самый экологически чистый способ покраски яиц.

Декоративное украшение яйц.

Яйцо - главный пасхальный символ воскресения, так как из яйца рождается новое существо. При пасхальном целовании и приветствии верующие издревле дарили друг другу красные яйца. Обычай этот, по преданию, обязан своим происхождением Марии Магдалине, которая, представ перед императором Тиберием, поднесла ему в дар красное яйцо с приветствием "Христос воскрес!" и с этих слов начала свою проповедь. Красный цвет - это цвет пролитой на кресте крови Христовой, которой искуплены грехи мира.

Яйцо - символ жизни.

Красное - радость жизни, любовь.

Жёлтое - богатый урожай, месяц и заря.

Зелёное - весна, обновление природы.

Голубое - небо, воздух, здоровье.

В царских семьях было принято дарить друг другу на Пасху очень дорогие яйца: из серебра, золота, драгоценных камней. Так поступали все богатые люди.

Все это относится к истории раскрашивания пасхального яйца.

3. Сообщение темы урока.

Отгадайте загадки:

В одном бочонке два разных пива. И не смешиваются. (Яйцо)

Правильно. На сегодняшнем уроке мы с вами будем украшать яйцо. Оно у вас на партах.

- (На парте у каждого ученика сваренное яйцо на подставке).

Рассказ и показ различных картин и образцов раскраски яиц при помощи бумаги (аппликации).

Проверим, все ли у вас есть на партах, чтобы сделать такое яйцо:

Подставка для яйца,

Клей и кисточка, подставка для клея,

Салфетки,

Разноцветный бумажный материал.

4. Физкультминутка.

Разминка пальчиков перед работой.

Побежали пальчики по парте, поздоровались друг с другом, полетали пальчиками.

5. Составление, обсуждение вариантов выполнения декора на поверхности скорлупы.

Нам нужно вспомнить главное правило рабочего человека. (Работаем дружно).

Узоры могут быть самыми разными. Каждый из вас хотя бы приблизительно должен представить себе какое именно оформление он сделает. Материала у вас много, отберите нужный, пофантазируйте, выложите на парте предполагаемый узор.

6. Работа над созданием пасхального яйца.

Звучит плавная классическая музыка. Дети работают самостоятельно.

7. Физкультминутка по окончанию работы.

8. Выставка поделок. Обсуждение.

Готовые поделки - сувениры выставляются на выставку. Дети рассматривают изделия своих товарищей.

Можно выбрать самое красивое яйцо? (Нет, все красивые).

9. Итог урока.

Чему научились сегодня на уроке?

А что больше всего понравилось?

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет

им. А.Г. и Н.Г. Столетовых

Педагогический институт

Кафедра: Начального образования

ТЕХНОЛОГИЯ

Тема: Украшение пасхального яйца. Мозаика из круп.

Изделие: Пасхальное яйцо

Выполнила:

Студентка 2 курса группы НК-112

Очного отделения ФДиНО

Антонова Дарья Михайловна

Проверил:____________________________

Владимир 2014 г.

Оборудование для ученика:

Деревянная заготовка яйца;

Клей ПВА;

Крупы (горох, пшено, рис, гречка);

Декоративная лента;

Оборудование для учителя:

План конспект урока;

Компьютер, проектор

Презентация

Образец изделия

Шаблоны

Цель: познакомить учащихся с использованием бросовых материалов при изготовлении изделия

Задачи:

Познакомить детей с историей возникновения символа праздника Светлой Пасхи; показать и познакомить с видами росписи и покраски яиц;

Развивать воображение, мелкую моторику рук, получить эмоциональную разрядку.

Воспитывать чувство коллективизма, интереса к религиозным праздникам; уважение друг к другу.

Орг.момент

У: Здравствуйте, ребята! Сегодня урок технологии проведу для вас я. Меня зовут Дарья Михайловна. Садитесь.

    Проверка готовности к уроку.

У: Давайте проверим, всё ли у вас есть на рабочих столах. У меня записан перечень предметов, которые должны лежать у вас на парте. Проверьте, все ли у вас есть, лишнее уберите. Кто готов, сядет правильно, чтобы я видела. Если у кого-то не хватает материала, то поднимет руку, я подойду, и мы вместе решим эту проблему. Ребята, для изготовления нашего изделия нам еще понадобиться деревянная заготовка, которую я вам позже раздам.

Деревянная заготовка

Клей ПВА

Крупы

Лента

2. Сообщение темы урока:

У: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой праздник у нас будет в воскресенье?

Д: Пасха.

У: Верно! А вы знаете, что является самым главным символом этого праздника?

Д: Яйцо!

У: Правильно! Сегодня каждый из вас изготовит свое пасхальное яйцо, которыми в конце урока мы нарядим наше пасхальное дерево.

    Объяснение нового материала:

У: Для того чтобы вы больше узнали об этом празднике, я расскажу вам историю появления его символа — яйца.

Праздник Светлого Христова Воскресения, Пасха, — самый большой православный праздник. Слово «Пасха» пришло к нам из греческого языка и означает «избавление». На Руси праздник Пасхи празднуется с Х века. На Пасху принято красить яйца разными красками, но самый распространенный цвет- красный. Почему? Одна из легенд приписывает начало обычая красить яйца Деве Марии. Когда она пришла в город Рим к императору Тиберию, она сказала ему: » Христос Воскрес!». А император не поверил ей и ответил, что это всё равно, что вот это белое яйцо вдруг станет красным. И тут же яйцо стало красным, и потрясенный император воскликнул: «Воистину Воскрес!».

В праздник Пасхи мы повторяем это чудо: красим яйца в ярко- жёлтый цвет — цвет солнца, зелёный — цвет весны и, конечно, ярко-красный – цвет.

    Анализ образца изделия

У: Сейчас существует множество способов покраски яиц.

Все покрашенные яйца можно разделить на три группы: крашенки – это яйца, покрашенные в один цвет, крапанки — это яйца на общем цветном фоне которых обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета и писанки – на них наносится какой-либо рисунок.

Посмотрите на эти три яйца. Скажите, к каким группам они относятся?

Д: Писанки и крапанки.

У: Правильно.

    Показ образца изделия

У: А вот такое изделие сегодня мы с вами изготовим.

Традиционно яйца окрашивали с помощью различных красок, а мы с вами попробуем украсить наши яйца необычным способом и сделаем крашенки, писанки или крапанки с помощью другого материала.

Как вы думаете, какой материал мы будем использовать?

Д: Крупу

У: Как вы думаете, как изготовлено это яйцо?

Д: Путем наклеивания

У: Посмотрите на слайд, скажите из скольких деталей, состоит наше изделие?

Д: Из одной детали

У: Давайте спланируем вашу работу.

Я раздам вам каждому по яйцу. Вы в это время постелите на стол салфетку.

Когда яйцо будет готово, вы поставите его на просушку и приведете в порядок свое рабочее место

Когда все изделия будут готовы, мы с вами нарядим наше пасхальное дерево.

На экране записан план вашей работы:

1. Приготовить рабочее место.

2. Покрыть яйцо клеем.

3. Выполнить рисунок на яйце.

4. Убрать яйцо на просушку.

5. Навести порядок на рабочем месте.

У: Итак, задача ясна? Приступаем к работе.

Оформить свое пасхальное яйцо вы должны самостоятельно.

6. Индивидуальная работа

Учитель наблюдает за работой класса, помогает отстающим, объясняет непонятное.

7. Оценка работ учащихся

— После окончания работы, изделия вывешиваются на пасхальное дерево.

У: А теперь давайте устроим выставку ваших пасхальных яиц и украсим ими наше пасхальное дерево.

Ребята, давайте посмотрим на работу А. Правильно ли она выполнена? Аккуратно ли выполнено изделие. Какую отметку мы можем поставить?

8. Итог

У: Ребята, о чем мы с вами говорили на сегодняшнем уроке?

— Что вы узнали об истории возникновения пасхального яйца?

— Какими способами могут быть расписаны яйца?

Д: Крашенки, писанки, крапанки

— С помощью чего вы украсили свои яйца?

Д: С помощью круп

— Какими еще материалами можно это сделать?

Д: С помощью лент, бисера, ткани, бумаги, фольги

— Вы отлично потрудились сегодня. У каждого из вас получилось своё пасхальное яйцо, и второго такого нет.

У: Ребята, вам понравился этот урок?

Д: Да

У: Мне урок тоже очень понравился. Вы отлично потрудились! Спасибо вам за урок!